静岡大学：教員データベース - 大島純（OSHIMA Jun）

静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 大島純（OSHIMA Jun）

大島純（OSHIMA Jun）教授学術院情報学領域 - 行動情報学系列情報学部 - 行動情報学科大学院総合科学技術研究科情報学専攻 - 情報学コース創造科学技術研究部 - インフォマティクス部門
最終更新日：2023/05/23 2:09:15

教員基本情報

Ph.D. 　トロント大学　 1995年6月

複合領域 - 科学教育・教育工学 - 教育工学

学習科学

学習, 知識構築, コンピュータ支援

・国際学習科学学会
・ヨーロッパ教授学習学会
・アメリカ教育学会

研究業績情報

[1]. ブレンド型授業を用いた知識構築実践の設計と評価：知識構築分析学からのアプローチ
日本教育工学会論文誌 46/4 617-629 （2023年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 川久保アンソニーJ太稀，栢木貫，大島純，大島律子
[2]. Web services for collaboration analysis with IoT badges
IEEE Access / 121318-121328 （2022年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] Yamaguchi, S., Nagano, M., Ohira, S., Oshima, R., Oshima, J., Fujihashi, T., Saruwatari, S., and Watanabe, T.
[3]. Artificial Intelligence and New Technologies in Inclusive Education for Minority Students: A Systematic Review
Sustainability 14/ - 13572 （2022年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] Salas-Pilco, S.Z., Xiao, K., & Oshima, J. [DOI]
[4]. Regional and epistemic heterogeneity in the learning sciences: Supporting transnational dialogues on equity and justice
General Proceedings of the 2nd Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences 2022 / 9-16 （2022年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Tsovaltzi, D., Uttamchandani, S., …Oshima, J., & Gupta, A.
[5]. Engaging learning scientists in policy challenges: AI and the future of learning
General Proceedings of the 2nd Annual Meeting of the International Society of the Learning Sciences 2022 / 17-24 （2022年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Roschelle, J., Mochizuki, T., Oshima, J., Blair Black, N., Looi, C-K, Molenaar, I., Ogata, H., Buckingham Shum, S.

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[1]. International handbook of computer-supported collaborative learning
Springer International Publishing （2021年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]Cress, U., Rosé, C., Wise, A. F., & Oshima, J. [担当頁] all
[2]. 学習科学ハンドブック第二版第1巻: 基礎／方法論
北大路書房（2018年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]大島純
[3]. 学習科学ハンドブック第二版第3巻: 領域専門知識を学ぶ/学習科学研究を教室に持ち込む
北大路書房（2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単訳
[著者]大島純
[4]. 学びのデザイン：学習科学
ミネルバ書房（2016年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 単訳
[著者]大島純,益川弘如
[5]. 学習科学ハンドブック第二版第2巻: 効果的な学びを促進する実践/共に学ぶ
北大路書房（2016年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 単訳
[著者]大島純

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[1]. Knowledge-Building Analytics: Quantitative Ethnography of Knowledge-Building Practices
International Conference of Quantitative Ethnography （2022年10月19日）招待講演
[発表者]Jun Oshima
[2]. 学習成果の違いから見る対話トピックにおける個人貢献
2022年日本教育工学会秋季全国大会（2022年9月10日）招待講演以外
[発表者]川久保アンソニージェイ太稀，大島純，大島律子
[3]. 社会的スキル尺度と協調学習に対する意識の関係
2022年日本教育工学会秋季全国大会（2022年9月10日）招待講演以外
[発表者]熊澤伶桜奈，大島純，大島律子
[4]. 音圧モダリティを用いたアイディア向上時の発話順番パターン抽出
2022年日本教育工学会秋季全国大会（2022年9月10日）招待講演以外
[発表者]盧峻，山口隼平，大島純，大島律子，猿渡俊介
[5]. 近接中心性係数を指標とした協調対話のアイディア創出点の検出
2022年日本教育工学会秋季全国大会（2022年9月10日）招待講演以外
[発表者]山下翔太郎，大島純，大島律子

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[1]. 国際共同研究国際デザイン研究の構築
分担（ 2010年4月～ 2011年3月）
[2]. 国際共同研究知識構築共同体の構築
分担（ 2001年10月～ 2006年9月）

[1]. フィンランド，米国，日本の連携による知識創造型学習の評価手法開発（ 2021年8月）挑戦的研究（萌芽）代表

[2]. 一人一台端末時代の知識創造型学習実践の設計と評価（ 2021年4月）基盤研究(B) 代表

[3]. 知識創造型学習評価アプローチの開発と評価（ 2020年12月～ 2023年3月）国際共同研究加速基金代表

[4]. 一見矛盾する事実から真実を導き出す能力を育む協調学習環境の開発と実践的評価（ 2020年4月～ 2023年3月）基盤研究(B) 分担

[5]. 学習科学を応用したイノベーティブな教育の理論と方法に関する国際調査研究（ 2018年4月）基盤研究(B) 分担

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[1]. 技術者の実践対応力育成カリキュラムの開発（2009年4月 ) [提供機関] 静岡大学 [制度名] 学長裁量経費
[2]. 技術者の実践対応力育成カリキュラムの開発（2009年4月 )
[3]. 技術者の実践対応力育成カリキュラムの開発（2008年4月 )
[4]. 技術者の実践対応力育成のためのカリキュラム開発（2008年4月 ) [提供機関] 静岡大学 [制度名] 学長裁量経費：学長裁量経費Ⅰ型
[5]. 技術者の実践対応力育成のためのカリキュラム開発（2007年4月 ) [提供機関] 静岡大学 [制度名] 学長裁量経費：学長裁量経費Ⅰ型

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[1]. テレコム学祭研究学生賞知識構築活動におけるアイディア向上プロセス分析に基づく学習成果を向上させる条件（2022年3月)
[受賞者] 川久保アンソニージェイ太稀，大島純，大島律子 [授与機関] 電気通信普及財団

[1]. Annual Meeting of International Society of the Learning Sciences （2022年6月)
[役割] 責任者(議長、実行委員長等） [開催場所] Hiroshima
[2]. LSJapanセミナー（2022年3月)
[役割] 責任者(議長、実行委員長等） [開催場所] Hiroshima
[3]. LSJapanセミナー（2021年10月)
[役割] 責任者(議長、実行委員長等）
[4]. LSJapanセミナー（2021年6月)
[役割] 責任者(議長、実行委員長等）
[5]. QE Date Camp （2020年6月)
[役割] 責任者(議長、実行委員長等） [開催場所] オンライン

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[1]. ISLS Conference Committee （2020年6月 )
[2]. 学術雑誌等の編集(The International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning) （2012年1月 )
[備考] 編集委員
[3]. JST実験観察融合型デジタル教材活用プログラム（2009年4月 )
[4]. 浜松市教員初任者研修（2009年4月 )
[5]. 学術雑誌等の編集(The Journal of the Learning Sciences) （2007年6月 )
[備考] 編集委員

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教育関連情報

[1]. 大学院科目(修士）情報システム評価論（2023年度 - 前期 )
[2]. 学部専門科目組織科学（2023年度 - 前期 )
[3]. 学部専門科目データアナリティクスⅡ （2023年度 - 前期 )
[4]. 学部専門科目学習科学（2023年度 - 前期 )
[5]. 学部専門科目情報学総論（2023年度 - 前期 )

2022年度
卒研指導学生数（3年） 5 人
卒研指導学生数（4年） 6 人
修士指導学生数 3 人
博士指導学生数(主指導) 1 人博士指導学生数(副指導) 2 人
2021年度
卒研指導学生数（3年） 5 人
卒研指導学生数（4年） 4 人
修士指導学生数 3 人
博士指導学生数(主指導) 1 人博士指導学生数(副指導) 3 人
2020年度
卒研指導学生数（3年） 4 人
卒研指導学生数（4年） 4 人
修士指導学生数 0 人
博士指導学生数(主指導) 1 人博士指導学生数(副指導) 2 人
2017年度
修士指導学生数 5 人
博士指導学生数(主指導) 1 人博士指導学生数(副指導) 1 人

[1]. 情報処理学会全国大会学生奨励賞 (2019年3月)
[授与団体名] 情報処理学会

社会活動

[1]. 講習会静岡県教員免許講習（2020年8月 )
[内容] 教員免許講習「21世紀型授業設計論」
[備考] 浜松キャンパス
[2]. 講習会浜松市教育センター教員免許講習（2019年11月 )
[内容] これからの学びと教師
[備考] 浜松市教育会館
[3]. 講習会静岡県教員免許講習（2019年8月 )
[内容] 教員免許講習「21世紀型授業設計論」
[備考] 浜松キャンパス
[4]. 講習会学びの文化祭（2018年11月 )
[内容] 授業検討会でのコメント
[備考] 鳥取県立鳥取工業高等学校
[5]. 講習会浜松市教育センター教員免許講習（2018年11月 )
[内容] これからの学びと教師
[備考] 浜松市教育会館

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[1]. 新聞ユニーク県別ランキング (2018年1月31日)
[備考] 中日新聞
[2]. 新聞静岡大読売講座　大島教授　AIテーマに語る　静岡170人が熱心に聴講 (2017年7月2日)
[備考] 読売新聞朝刊28面
[3]. 新聞静大生が分析調査　幸福度　物差しは多様 (2017年2月8日)
[備考] 静岡新聞夕刊3面
[4]. 新聞答えを創造する教育へ　静大・本誌連携講座　大島教授が必要性指摘 (2015年1月11日)
[備考] 中日新聞朝刊１２面
[5]. 新聞新しい学習方法で賢く　静大・中日新聞連携講座「浜松発！未来の社会」第四回 (2015年1月7日)
[備考] 中日新聞朝刊１５面

[1]. 日本学術振興会（2005年1月 - 2005年12月 )
[備考] 役割(科学研究費委員会専門委員)
[2]. 日本学術振興会（2004年8月 - 2006年7月 )
[備考] 役割(特別研究員等審査会専門委員)
[3]. 評価委員(CAIT,WBTシステム評価検討委員) （2001年4月 - 2002年3月 )
[備考] 評価委員
[4]. JAPET教育の情報化推進事業運営委員会　運営委員（1998年4月 )
[備考] 役割(運営委員)

[1]. ICLS2020 New Member Session Chair （2020年6月 )
[2]. CSCL2019 Doctoral Consortium Chair （2019年6月 )
[3]. ICLS2018 New Member Session Chair （2018年6月 )
[4]. CSCL2019 New Member Session Chair （2018年6月 )
[5]. ICLS2018 Doctoral Consortium Chair （2018年6月 )

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国際貢献実績

[1]. Annual Meeting of International Society of the Learning Sciences （2022年6月 - 2022年6月 )
[2]. Editorial board of International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning （2022年1月 - 2022年12月 )
[3]. Editorial board of Journal of the Learning Sciences （2022年1月 - 2022年12月 )
[4]. Board of Director of the International Society of the Learning Sciences （2022年1月 - 2022年12月 )
[5]. Membership Committee Co-Chair of the International Society of the Learning Sciences （2022年1月 - 2022年12月 )

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管理運営・その他

[1]. 行動情報学科長（2022年4月 )
[2]. 行動情報学科長（2021年4月 )
[3]. 情報学部情報科学科長（2010年4月 - 2011年3月 )

1987-1990　子どもの認知発達研究に従事1990-　　　知識構築を支援する学習環境のデザインに従事2009-　　　新学術領域研究「人ロボット共生学」参画

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