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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 徐乃馨（XU Naixin）

徐乃馨（XU Naixin）助教学術院融合・グローバル領域国際連携推進機構
最終更新日：2026/03/13 2:05:22

教員基本情報

博士（日本語教育学）　首都大学東京（現　東京都立大学）　 2019年9月

人文・社会 - 日本語教育
人文・社会 - 日本語学
人文・社会 - 言語学

第二言語としての日本語の習得研究
コーパスを使った言語研究

日本語の名詞修飾節の習得研究
CLILを用いた実践研究
オンライン「書く」教材の開発

第二言語習得、名詞修飾節、コーパス、ストーリーテリング、類型論、タスク、CLIL（内容言語統合型学習）

・日本語教育学会
・小出記念日本語教育研究会
・日本語／日本語教育研究会
・計量国語学会

研究業績情報

[1]. コミュニケーション教育につながる文型説明 : 個別具体の状況に基づく文型説明の作成過程の可視化と教科書記述の分析を通して
早稲田日本語教育学 = Waseda studies in Japanese language education /39 91-111 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 高槻美陽, 徐乃馨, 大和えり子 [URL]
[2]. 日本留学で名詞修飾の習得が進むのか―ストーリー描写における使用に基づく分析―
日本語／日本語教育研究 /11 91-104 （2020年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[URL]
[3]. 上級日本語学習者の非限定的名詞修飾の使用実態 : 作文のジャンルによる違いに注目して—The Actual Use of Non-Restricted Noun Modifications by Advanced Japanese Learners : Focusing on the differences in composition genres
日本語研究 = NIHONGO KENKYU : Studies in the Japanese Language 40/40 43-53 （2020年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 徐, 乃馨 [URL]
[4]. 日本語学習者のストーリー描写における名詞修飾の使用実態―作業課題・習熟度・母語による違いに注目して―
日本語／日本語教育研究 /10 133-148 （2019年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[URL]
[5]. 機能語的名詞と実質語的名詞の連続性 : 名詞修飾の有無の観点から—Continuity between Nouns as Function Words and Nouns as Content Words : Focusing on the presence or absence of noun modification
日本語研究 39/39 65-78 （2019年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 徐, 乃馨 [URL]

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[1]. 内容言語統合型学習（CLIL）による学習者の言語と思考の変容－評価活動との関連－
第36回第二言語習得研究会(JASLA) 全国大会（2025年12月21日）招待講演以外
[2]. CLILを取り入れた初年次日本語教育の試み―グループワーク後の留学生の気づき―
日本語/日本語教育研究会第17 回大会（2025年9月28日）招待講演以外
[3]. 日本語での「書く/打つ」言語行動の実態調査―2017－2018年実施の調査と比較して―
日本語教育国際研究大会（ICJLE2024）（2024年8月3日）招待講演以外
[発表者]日野純子, 藤田百子, 舩橋瑞貴, 徐乃馨
[4]. 実例分析に基づく文法説明：「書く」初級ウェブ教材作成の過程の分析から
日本語教育国際研究大会（ICJLE2024）（2024年8月2日）招待講演以外
[発表者]高槻美陽, 徐乃馨, 大和えり子
[5]. 日本留学で名詞修飾の習得が進むのか―ストーリー描写における使用に基づく分析―
日本語学習者コーパス「I-JAS」完成記念シンポジウム（2020年6月21日）招待講演

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[1]. 日本語／日本語教育研究会第10回研究大会最優秀ポスター賞日本語学習者のストーリー描写における名詞修飾の使用実態―母語・習熟度・作業課題による違いに注目して― （2018年10月)
[授与機関] 日本語／日本語教育研究会

[1]. 首都大学東京・東京都立大学日本語・日本語教育研究会, 外部査読協力者（2021年2月 )

教育関連情報

[1]. 学部専門科目日本語３Ｂ-Ｆ（聴解・語彙）（2025年度 - 後期 )
[2]. 学部専門科目日本語４Ｃ-Ｓ（作文・話し方）（2025年度 - 前期 )
[3]. 学部専門科目日本語５Ｂ-Ｓ（総合）（2025年度 - 前期 )
[4]. 学部専門科目日本語５Ｂ-Ｆ（総合）（2025年度 - 後期 )
[5]. 全学教育科目（共通科目）多文化共修演習：静岡が世界に誇る自然・芸術・産業（2025年度 - 前期 )
[備考] 副担当

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社会活動

[1]. 出張講義静岡理工科大学静岡日本語学院, 日本語教師養成講座（2026年4月 )
[内容] 日中対照言語学
[2]. 出張講義静岡理工科大学静岡日本語学院, 日本語教師養成講座（2026年4月 )
[内容] 実践教育法Ⅱ
[3]. 出張講義静岡理工科大学静岡日本語学院, 日本語教師養成講座（2025年4月 )
[内容] 日本語の語彙意味、日本語の文字表記文章
[4]. 出張講義静岡理工科大学沼津日本語学院, 日本語教師養成講座（2020年4月 - 2021年3月 )
[内容] 日中対照言語学
[5]. 出張講義静岡理工科大学沼津日本語学院, 日本語教師養成講座（2020年4月 - 2025年3月 )
[内容] 日本語の語彙・意味

[1]. 日日研大会委員会（2026年4月 ) [団体名] 日本語／日本語教育研究会
[活動内容]大会の事前準備（大会発表の査読など）と当日の業務など

国際貢献実績

[1]. 令和7年度インドネシア・アイルランガ大学短期受入れプログラム（2026年1月 - 2026年2月 )
[相手方機関名] アイルランガ大学

[1]. TECH BEAT Shizuoka2025通訳（2025年7月 - 2025年7月 )
[備考] TECH BEAT Shizuoka2025静岡県地域外交課関係の海外スタートアップのブースや静岡大学発のスタートアップ企業のブース訪問学長通訳
[2]. 浙江大学訪問（2025年6月 - 2025年6月 )
[備考] 令和７年度静岡県訪問団による中国(上海・浙江省)訪問の際、中国語の通訳や現地での対応サポート
[3]. 静岡大学留学生と静岡県内高校生との国際交流活動支援（2025年4月 )