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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 :
新鶴田 道也 （SHINTSURUTA Michiya）
新鶴田 道也 （SHINTSURUTA Michiya）
講師
学術院教育学領域 - 理科教育系列
大学院教育学研究科 - 教育実践高度化専攻
教育学部 - 理科教育専修
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最終更新日：2026/06/23 2:05:12
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教員基本情報
| 博士（教育学） 愛知教育大学 2022年9月 |
人文・社会 - 教科教育学、初等中等教育学
人文・社会 - 科学教育 |
・日本理科教育学会
・日本科学教育学会
・日本物理教育学会
・日本物理学会
・日本教材学会
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研究業績情報
[1]. 電気抵抗の授業におけるエンジニアリングデザインプロセスの導入 ―導電シートを活用した中学校理科「電流とその利用」の実践から―
理科教育学研究 65/3 647-655 （2025年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 新鶴田 道也, 大久保 博和, 岩山 勉, Michiya SHINTSURUTA, Hirokazu OKUBO, Tsutomu IWAYAMA [URL] [DOI]
[2]. 石巻市街地の小学校における自然体験活動の教材研究と実践
石巻専修大学教育会教科教育（初等・中等）研究部会報 /9 10-20 （2025年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 守美久, 新鶴田道也
[3]. 理科の学習に社会教育施設を活用するための観察シートの開発：小学校第４学年における仙台うみの杜水族館への訪問を想定して
石巻専修大学教育会教科教育（初等・中等）研究部会報 /9 1-9 （2025年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 赤平悠斗, 新鶴田道也
[4]. Exploring Electrical Resistance Shape Dependence through Inquiry-Based Learning: A Carbon Nanotube Approach
International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education 32/1 52-65 （2024年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] Michiya Shintsuruta, Tsutomu Iwayama, Hirokazu Okubo [DOI]
[5]. 一人一台端末を利用した中学校理科授業における音の探究活動 －個別最適な学びと協働的な学びの実現に向けて－
新たな学び・学校のかたち（２）叢書「教職の魅力共創」（社会共創編） /3 129-134 （2023年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 新鶴田 道也
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[1]. 水族館を活用した理科授業のための観察シートの開発：仙台うみの杜水族館のケープペンギンを例に
⽇本教材学会東海・近畿・北陸⽀部⼤会発表論⽂集 （2026年3月15日） 招待講演以外
[発表者]新鶴田道也, 佐藤寿士幸
[2]. 理科実験講座が小学校教員を志望する大学生の理科実験指導力の自己認識に与える影響
日本科学教育学会研究会研究報告 （2025年12月6日）
[発表者]新鶴田 道也, 永山 貴洋
[3]. 特別支援学校における原子力災害に対する防災教育および放射線教育の実践
日本科学教育学会年会論文集 （2025年9月7日）
[発表者]新鶴田 道也
[4]. 小学生を対象としたエンジニアリングデザインの科学講座 スライムを用いた緩衝材の教材化から
日本理科教育学会全国大会発表論文集 （2025年8月23日）
[発表者]新鶴田道也
[5]. 小学校教員を志望する大学生の実験指導に関する認識 -ものづくり教室における小学生への指導を経験して-
日本科学教育学会研究会研究報告 （2024年12月21日）
[発表者]新鶴田 道也, 永山 貴洋
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教育関連情報
[1]. 大学院科目(修士） 教科横断的教育課程論 （2026年度 - 後期 )
[備考] 副担当
[2]. 大学院科目(修士） 教科学習論（自然系） （2026年度 - 後期 )
[備考] 副担当
[3]. 学部専門科目 生活科教育法 （2026年度 - 後期 )
[備考] 副担当
[4]. 学部専門科目 中等理科教育法Ⅲ （2026年度 - 後期 )
[5]. 学部専門科目 理科教育法Ⅰ （2026年度 - 前期 ) |
社会活動
国際貢献実績
管理運営・その他