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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 細川 太輔 （HOSOKAWA Taisuke）

細川 太輔 （HOSOKAWA Taisuke）
講師
学術院教育学領域
教育学部 大学院教育学研究科 - 教育実践高度化専攻


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最終更新日：2026/04/16 15:51:31

教員基本情報

【取得学位】
博士（教育学） 　東京学芸大学 　 2008年3月
【研究分野】
その他 - その他
【所属学会】
・全国大学国語教育学会
・日本国語教育学会
・日本教材学会
・日本教師教育学会
・日本教育工学会
 

研究業績情報

【論文　等】
[1]. 漢字指導のポイント＆アイデア 現代の子どもに必要な漢字指導の方向性
実践国語研究 / - （2024年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 細川太輔
[2]. 話し合い評価機器を用いた話し合い指導-DASを用いた話し合いの変容
月刊国語教育研究 /580 28-31 （2022年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 細川太輔, 鈴木秀樹
[3]. デザイン・シンキングの考え方を導入した話合い指導の実践
東京学芸大学国語教育学会研究紀要 17/ 1-12 （2021年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 細川太輔
[4]. デザイン・シンキングの考え方を導入した話し合い
東京学芸大学国語教育学会研究紀要 15/ 59-72 （2020年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 細川太輔
[5]. 議論評価サービスの変容を用いた話し合いによる子どもの自己評価の変容
東京学芸大学国語教育学会研究紀要 /15 30-41 （2019年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 細川 太輔
【科学研究費助成事業】
[1]. 論理的思考力・表現力育成のための幼小、教科間連携、国際比較によるカリキュラム開発 （ 2017年4月 ） 基盤研究(B) 分担

[2]. 資質・能力の育成を目指すデザイン思考を導入した言語活動モデル開発に関する質的研究 （ 2017年4月 ） 若手研究(B) 代表

[3]. 書くことの言語活動における児童の思考プロセスに関する質的研究 （ 2014年8月 ） 研究活動スタート支援 代表

[4]. 論理的思考力・表現力育成のための幼少中・教科間連携によるカリキュラム・授業開発 （ 2014年4月 ） 基盤研究(B) 分担

[5]. ベテラン教師と初任者のフレームの違い （ 2012年4月 ） 奨励研究 代表

教育関連情報

社会活動

国際貢献実績

管理運営・その他