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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 :
古見 文一 （FURUMI Fumikazu）
古見 文一 （FURUMI Fumikazu）
講師
学術院教育学領域 - 学校教育系列
教育学部 - 発達教育学専攻
大学院教育学研究科 - 学校教育研究専攻
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最終更新日：2025/01/10 2:05:11
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教員基本情報
| 博士（教育学） 京都大学 2015年3月 |
人文・社会 - 教育心理学
人文・社会 - 実験心理学
人文・社会 - 認知科学 |
| 発達心理学 |
| さまざまな相手への心的状態の帰属に関する発達的検討 |
| 心の理論, マインドリーディング, ロールプレイ, 幼児期, 児童期, 成人期, ヴァーチャルリアリティ, 内集団バイアス, ロボットとのコミュニケーション |
・日本心理学会
・日本発達心理学会
・英国心理学会発達部門
・日本認知科学会
・日本赤ちゃん学会
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研究業績情報
[1]. Impact of Time and Handwashing on Infection Inference in Scenario‐Based Exposures Among Adults and Children in Japan
Public Health Challenges / - （2024年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Fumikazu Furumi, Yumiko Nishio
[2]. バイリンガル環境で育った子どもの日本版KABC-IIによるアセスメント：読み書き困難を示した帰国子女の実践事例
畿央大学紀要 / - （2023年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 西尾祐美子, 古見文一, 鳥居深雪
[3]. Can Preschoolers Recognize the Facial Expressions of People Wearing Masks and Sunglasses? Effects of Adding Voice Information
Journal of Cognition and Development / 1-13 （2023年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Fumikazu Furumi; Minori Fukazawa; Yumiko Nishio [DOI]
[4]. Taking the perspectives of many people: Humanization matters
PSYCHONOMIC BULLETIN & REVIEW / - （2021年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Ye,T., Furumi, F., da Silva, D. C. & Hamilton, A. [備考] Joint first author （共同第一著者）として執筆
[5]. 幼児期における関係性構築動機
発達研究 33/ 77-84 （2019年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 古見文一
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[1]. はじめての発達心理学：発達理解の第一歩
ナカニシヤ出版 （2022年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]古見文一・西尾祐美子 [担当範囲] 第10章「幼児期の発達」、第13章「成人期の発達」執筆、全体の編集担当 [総頁数] 194 [担当頁] pp.100-110、pp.134-144
[2]. 心理学と心理的支援
弘文堂 （2022年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]福祉臨床シリーズ編集委員会, 岡田斉, 小山内秀和 [担当範囲] 第11章，第11章コラム [担当頁] pp.121-132
[3]. 学習・言語心理学
ミネルヴァ書房 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]郷式徹・西垣順子 [担当範囲] 第9章 話し言葉の発達：他者との関わりの中で発達する言語 [担当頁] 135-148
[4]. はじめての心理学概論：公認心理師への第一歩
ナカニシヤ出版 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]古見文一・小山内秀和・樋口洋子・津田裕之 [担当範囲] 第10章発達心理学 [担当頁] pp.113-123
[5]. 発達心理学・再入門——ブレークスルーを生んだ14の研究
新曜社 （2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]加藤弘通・川田学・伊藤崇 [担当範囲] 第10章「心の理論と自閉症：バロン＝コーエンたちのサリーとアン課題を超えて」翻訳
[備考] 第10章「心の理論と自閉症：バロン＝コーエンたちのサリーとアン課題を超えて」翻訳
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[1]. 相手のマスクの色が表情認識に及ぼす影響
日本心理学会第88回大会 （2024年9月8日） 招待講演以外
[発表者]古見文一、西尾祐美子
[2]. 批判的思考態度が育児中の心理的適応に及ぼす影響 ―育児に関するインターネットの利用に着目して―
日本心理学会第88回大会 （2024年9月8日） 招待講演以外
[発表者]西尾祐美子、古見文一
[3]. 児童期における感情理解の発達とQOLの関連
日本心理学会第88回大会 （2024年9月7日） 招待講演以外
[発表者]溝川藍, 子安増生, 古見文一
[4]. 子どもの発達が親の育児への感情に及ぼす影響
日本赤ちゃん学会第24回学術集会 （2024年8月25日） 招待講演以外
[発表者]西尾祐美子、古見文一
[5]. 幼児がロボットに感じる生命と心
日本赤ちゃん学会第24回学術集会 （2024年8月24日） 招待講演以外
[発表者]古見文一, 西尾祐美子, 板倉昭二
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[1]. 養育者による感情の社会化と幼児・児童の感情理解の発達 （ 2024年4月 ） 基盤研究(C) 分担
[2]. 心的状態帰属の潜在的・顕在的プロセスと発達モデルの構築 （ 2020年4月 ） 若手研究 代表
[3]. 不登校予防につながる子どものレジリエンススキルの縦断的・質的解明 （ 2020年4月 ） 基盤研究(C) 分担
[4]. 相手の同質性が幼児の他者の心の理解に及ぼす影響 （ 2018年8月 ） 研究活動スタート支援 代表
[5]. 幼児期の一般的他者と特殊的他者の心の理解—マインドリーディングの発達モデルの構築 （ 2015年4月 ～ 2018年3月 ） 特別研究員奨励費 代表
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[1]. （2016年11月 - 2017年3月 ) [提供機関] JSPS-ERC（日本学術振興会・欧州研究会議） [制度名] JSPS-ERC Research Fellow ERC grant support
[2]. （2015年10月 - 2016年9月 ) [提供機関] 松下幸之助記念財団 [制度名] 松下幸之助記念財団研究助成
[3]. （2015年1月 ) [提供機関] 京都大学 [制度名] 京都大学総長裁量経費・若手研究者出版助成事業
[4]. （2013年9月 ) [提供機関] 京都大学 [制度名] 京都大学教育研究振興財団国際研究集会発表助成
[5]. （2011年4月 - 2012年3月 ) [提供機関] 京都大学 [制度名] 京都大学教育学部同窓会（京友会）研究助成事業 |
[1]. 2023年度 日本心理学会学術大会優秀発表賞 （2024年1月)
[受賞者] 溝川藍、子安増生、古見文一 [授与機関] 日本心理学会
[2]. 日本心理学会第81回大会学術大会優秀発表賞 （2018年1月)
[3]. 英国心理学会発達部門ポスター発表賞 （2017年9月)
[4]. 平成29年度発達科学研究教育奨励賞 （2017年8月)
[5]. 国際行動発達学会トラベルアワード （2016年2月)
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教育関連情報
[1]. 学部専門科目 発達心理学Ⅰ （2024年度 - 前期 )
[2]. 学部専門科目 教育心理学演習 （2024年度 - 前期 )
[3]. 学部専門科目 教育心理学実践研究Ⅰ （2024年度 - 前期 )
[4]. 学部専門科目 教育心理学実践研究Ⅱ （2024年度 - 後期 )
[5]. 学部専門科目 発達心理学Ⅱ （2024年度 - 後期 )
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2024年度
卒研指導学生数（3年） 2 人
卒研指導学生数（4年） 2 人
2022年度
卒研指導学生数（3年） 2 人
卒研指導学生数（4年） 2 人
2021年度
卒研指導学生数（3年） 2 人
卒研指導学生数（4年） 3 人
2020年度
卒研指導学生数（3年） 3 人
卒研指導学生数（4年） 3 人
2019年度
卒研指導学生数（3年） 3 人
卒研指導学生数（4年） 2 人
修士指導学生数 1 人
博士指導学生数(主指導) 0 人
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[1]. 令和２年度静岡大学学士課程の成績優秀者 (2020年7月)
[授与団体名] 静岡大学 |
社会活動
[1]. 研修会 静岡県子育て支援員研修 （2024年9月 )
[2]. 研修会 静岡県放課後児童支援員認定資格研修 （2024年9月 )
[3]. ｲﾍﾞﾝﾄ出展 静岡科学館る・く・る「青少年のための科学の祭典」 （2024年8月 )
[4]. 研修会 静岡県子育て支援員研修 （2023年9月 )
[5]. 研修会 静岡県放課後児童支援員認定資格研修 （2023年9月 )
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| [1]. テレビ マスク下の表情わかる子ども95% (2023年6月) |
[1]. 日本発達心理学会web委員会委員 （2023年5月 - 2024年12月 )
[2]. 日本心理学会教育研究委員会博物館小委員 （2018年11月 - 2022年10月 ) |
国際貢献実績
管理運営・その他