[1]. Effectiveness of Explicit Inductive Instruction in the Acquisition of English Count and Mass Nouns by Japanese Learners
教科開発学論集 第14号/ 41-47 （2026年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] Misawa Sei, Otaki Ayano [備考] 研究ノート
[URL]
[2]. 外部リソースを活用した授業実践 －大学及び小中高等学校における実践の報告
静岡大学教育学部附属教育実践支援センター紀要 第36巻/ 279-290 （2026年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 中村 ともえ, 中條 暁仁, 村井 大介, 柗元 新一郎, 峰野 宏祐, 郡司 賀透, 川原﨑 知洋, 室伏 春樹, 小清水 貴子, 大瀧 綾乃, 稲葉 英彦, 鎌塚 優子, 出口 奈緒子, 北澤 友美, 村山功 （静岡大学教育学部附属教科学研究開発センター） [備考] 英語科を執筆
[3]. 中学校英語科授業における社会的トピックを題材とした感情を表す表現の育成 ―語彙学習を通した表現力の深化―
静岡大学教育学部附属教育実践支援センター紀要 第36巻/ 382-391 （2026年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 澤和真・大瀧綾乃・稲葉英彦・宇野隆浩
[4]. 中学校英語科における言葉を選ぶ力の育成をめざした授業実践 ―真正性のあるやり取り型タスクの実践を通して―
静岡大学教育学部附属教育実践支援センター紀要 第36巻/ 431-439 （2026年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 鈴木桂子・松下浩人・大瀧綾乃
[5]. 日本語を母語とする英語学習者における法助動詞の選択志向性 ―根源的・認識的意味に着目して―
静岡大学教育学部附属教育実践支援センター紀要 第36巻/ 1-11 （2026年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 坂井歩紀・ 大瀧綾乃
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[1]. 第二言語習得研究の科学1 言語の習得
くろしお出版 （2023年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]大瀧綾乃 中川右也 若林茂則［編］ [総頁数] 224
[2]. 第二言語習得研究の科学2 言語の指導
くろしお出版 （2023年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]大瀧綾乃, 須田孝司, 横田秀樹, 若林茂則［編］ [総頁数] 192
[3]. 第二言語習得研究の科学3 人間の能力
くろしお出版 （2023年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]大瀧綾乃, 横田秀樹, 須田孝司, 中川右也［編］ [総頁数] 202
[4]. 第二言語習得研究の科学2 言語の指導
くろしお出版 （2023年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]大瀧綾乃 [担当範囲] 3 他動詞と自動詞の区別と明示的指導―非対格動詞の場合― [担当頁] 41-62
[5]. 英語のしくみと教え方 こころ・ことば・学びの理論をもとにして
くろしお出版 （2020年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]大瀧綾乃 [担当範囲] CHAPTER 2 動詞の3区分とその指導法 [総頁数] 217 [担当頁] 25-50
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[1]. Task-Supported Language Teachingを通した中学生のoral fluency育成のための指導とその効果 －やり取りに焦点を当てて－
全国英語教育学会第50回記念埼玉研究大会 （2025年8月10日） 招待講演以外
[発表者]鈴木雄太・大瀧綾乃
[備考] 開催場所：獨協大学
主催団体：全国英語教育学会
[2]. 明示的プロソディ指導が英語学習者の文法知識に与える影響―非対格動詞の習得に焦点を当てて―
全国英語教育学会第50回記念埼玉研究大会 （2025年8月1日） 招待講演以外
[発表者]綾部忠真・大瀧綾乃
[備考] 開催場所：獨協大学
主催団体：全国英語教育学会
[3]. 日本語を母語とする英語学習者における法助動詞の意味に関する理解
第54回中部地区英語教育学会 山梨大会 （2025年6月21日） 招待講演以外
[発表者]坂井歩紀・大瀧綾乃
[備考] 開催場所：山梨大学
主催団体名：中部地区英語教育学会
[4]. An Analysis of Pause Duration in the Overpassivization Errors of Unaccusative Verbs: Preliminary Study
The Japan Second Language Association The 25th International Annual Conference （2025年6月14日） 招待講演以外
[発表者]Tadamasa Ayabe, Ayano Otaki
[備考] 開催場所：静岡大学
主催団体：The Japan Second Language Association
[5]. Acquisition of Gender Features on Japanese Sentence-Final Particles by Japanese-language Learners
the 57th Annual Conference of the British Association for Applied Linguistics （2024年9月） 招待講演以外
[発表者]Hideki Yokota, Yuya Nakagawa, Yuko Hakozaki, Tomohiko Shirahata, Ayano Otaki, Seichi Tano
[備考] 開催場所：University of Essex, UK
主催団体：British Association for Applied Linguistics
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[1]. 企業等からの受託研究 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して
分担 （ 2016年11月 ～ 2017年10月 )
[相手先] カシオ科学振興財団研究助成金
[備考] 共同研究者（研究代表者 白畑知彦）
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[1]. 日本語母語話者による英語文法の習得困難度検証とその英語教育への応用 （ 2023年4月 ～ 2027年3月 ） 基盤研究(C) 代表
[2]. 英語学習における明示的指導・誤り訂正の効果検証と指導法への応用 （ 2021年4月 ～ 2025年3月 ） 基盤研究(B) 分担
[3]. 英語学習者による動詞の用法の習得調査と効果的な指導法の開発 （ 2020年4月 ～ 2023年3月 ） 若手研究 代表
[4]. 省略現象における日英語対照とその獲得研究 （ 2020年4月 ～ 2023年3月 ） 基盤研究(C) 分担
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| [1]. 英語学習者による動詞の用法の習得調査 （2019年12月 - 2020年3月 ) [提供機関] 静岡大学 [制度名] 静岡大学情報学部Sプロジェクト [担当区分] 研究代表者 |
[1]. 静岡大学大学院教育学研究科 成績優秀者 （2014年6月)
[授与機関] 静岡大学
[備考] 平成26年度授業料全額免除（修士課程２年）
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[1]. 日本児童英語教育学会 第５回研究大会（兼中部支部冬季研究大会） （2026年2月)
[役割] 責任者以外 [開催場所] オンライン開催
[備考] 運営委員
[2]. 大学英語教育学会 中部支部 2025年度第1回定例研究会 （2025年12月)
[役割] 責任者以外 [開催場所] 愛知大学
[備考] 事務局補佐
[3]. 2025年度JACET(大学英語教育学会)中部支部大会 （2025年6月)
[役割] 責任者以外 [開催場所] 名城大学ナゴヤドーム前キャンパス
[備考] 事務局補佐
[4]. The Japan Second Language Association The 25th International Annual Conference （2025年6月)
[役割] 責任者以外 [開催場所] 静岡大学
[備考] 会場担当
[5]. 大学英語教育学会 中部支部 2024年度第2回定例研究会 （2025年3月)
[役割] 責任者以外 [開催場所] 南山大学
[備考] 事務局
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[1]. 静岡大学教育学部附属島田中学校 共同研究者 （2025年4月 )
[2]. 静岡大学教育学部附属浜松小中学校 共同研究者 （2025年4月 )
[3]. 静岡大学教育学部附属静岡中学校 共同研究者 （2025年4月 )
[4]. 日本教科教育学会 紀要査読 （2024年12月 )
[備考] 2024年度, 2025年度
[5]. 日本第二言語習得学会 紀要Second Language 編集委員 （2024年4月 )
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