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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 漆畑 俊晴 （URUSHIBATA Toshiharu）

論文　等

【論文　等】
[1]. 長岡文雄の社会科授業における専門的能力の継承―文化実践の視点からの教員養成テキストの特質の分析―
和文化教育研究 19/ 1-10 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴 [URL] [DOI]
[2]. Formation of Social Studies Teachers’ Practical Knowledge through Empirical Analysis of Practice Records: Beyond the Methodological Characteristics of Narrative Approaches
Journal of Social Studies Education in Asia 14/ 3-32 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] Urushibata, T. [URL]
[3]. 社会科教師の授業実践知の解明のための事例研究―長岡文雄の実践記録における教師の思考と発話の分析―
公民教育研究 32/ 1-16 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴
[4]. 社会科授業における小学校教師の専門的能力の継承の可能性―長岡文雄の理論を学び実践した教師に対するインタビュー調査から―
社会認識教育学研究 40/ 61-70 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴
[5]. 学習者のレリバンスを高める道徳的反応による歴史授業の開発―中学校社会科歴史的分野の単元「ヒーローの条件は？」を事例として―
社会系教科教育学論叢 5/ 3-12 （2025年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴
[6]. 社会科教師の子ども観の形成に関する事例研究―子どもの日記に対する長岡文雄の言説の分析から―
社会科研究 100/ 49-60 （2024年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴 [URL] [DOI]
[7]. 中学校社会科歴史的分野におけるパフォーマンス課題の類型化―歴史教育における教師のねらいを視点とした実践事例から―
社会系教科教育学研究 35/ 21-30 （2023年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴 [URL] [DOI]
[8]. 授業における教師の実践的知識の形成過程―長岡文雄「おかあさんのしごと」の授業実践記録の分析を通して―
社会科教育研究 142/ 1-15 （2021年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 漆畑俊晴 [URL] [DOI]
[9]. 授業において形成される教師の実践的知識についての理論的展望
東北大学大学院教育学研究科研究年報 64/1 19-34 （2015年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 谷口和也、漆畑俊晴 [URL]