[1]. 中国の就学前教育における子どもの「主体性」の育成に関する考察：「３～６歳児の学習と発達ガイドライン」の計量テキスト分析による
福山市立大学教育学部研究紀要 13/ 1-11 （2025年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 今中, 博章 , 劉, 郷英 , 上山, 瑠津子 , 池田, 明子 , 高澤, 健司
[2]. 子育て世代包括支援センターとの連携による大学発アートを取り入れた予防的教育
福山市立大学教育学部研究紀要 13/ 49-59 （2025年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 正保, 正惠, 渋谷, 清, 古山, 典子, 上山, 瑠津子, 山内, 加奈子, 田中, 直美, 渡邉, 真帆, 弘田, 陽介, ショウホ, マサエ, シブヤ, キヨシ, コヤマ, ノリコ, ウエヤマ, ルツコ, ヤマウチ, カナコ, タナカ, ナオミ, ワタナベ, マホ, ヒロタ, ヨウスケ [URL]
[3]. 保育カンファレンスにおける3歳未満児の子どもの姿を読み解く「問い」とは
福山市立大学教育学部研究紀要 13/ 12-18 （2025年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 上山, 瑠津子, ウエヤマ, ルツコ [URL]
[4]. 幼稚園における対面場面と遠隔場面での絵本の読み聞かせ実践の比較
日本教育工学会論文誌 / - （2024年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 田中 光, 上山 瑠津子, 福屋 いずみ [DOI]
[5]. エピソードを用いた継続的な保育カンファレンスの成果と課題 : 「 乳児保育における５つの力育み事業」参加園の自由記述の分析から
幼年教育研究年報 45/ 31-40 （2023年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 上山 瑠津子, 牧 亮太, 津川 典子, 古和 友子 [DOI]
[6]. 四年制大学における保育者養成教育の成果と課題 : 保育施設勤務の卒業生調査から
福山市立大学教育学部研究紀要 11/ 37-47 （2023年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 上山 瑠津子, 山田 真世, 森 美智代, 山西 正記, 吉井 涼
[7]. 福山市立大学における2020年春のオンライン授業導入の経緯
都市経営 : 福山市立大学都市経営学部紀要 16/ 191-198 （2023年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 澤田, 結基, 平野, 晋吾, 向井, 厚志, 根本, 修平, 林, 聡太郎, 横山, 真, 山西, 正記, 上山, 瑠津子, 太田, 直樹, 吉井, 涼, 佐藤, 晃一, 安原, 正峰, サワダ, ユウキ, ヒラノ, シンゴ, ムカイ, アツシ, ネモト, シュウヘイ, ハヤシ, ソウタロウ, ヨコヤマ, マコト, ヤマニシ, マサキ, ウエヤマ, ルツコ, オオタ, ナオキ, ヨシイ, リョウ, サトウ, コウイチ, ヤスハラ, マサミネ [URL]
[8]. 保育者の経験からの学びを支える省察の解明
財団創立70周年記念野間教育研究所調査研究論文集 : / 115-134 （2022年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 上山瑠津子
[9]. 実習経験を通した保育学生の子どもへの対応と理解の変容ーテキストマイニングによる分析ー
福山市立大学教育学部研究紀要 10/ 19-28 （2022年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山瑠津子
[10]. 保育における子ども理解を可視化する実践支援
保育学研究 59/3 287-298 （2021年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山瑠津子, 杉村伸一郎
[11]. 広島県における幼児教育アドバイザー訪問事業の効果検証 : 3年間の縦断的検討
幼年教育研究年報 43/ 5-13 （2021年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 清水寿代, 濱田祥子, 上山瑠津子, 杉村伸一郎
[12]. 幼児教育アドバイザーによる継続訪問の効果 : 所感の変容の分析から
幼年教育研究年報 43/ 25-34 （2021年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山瑠津子, 杉村伸一郎, 清水寿代, 濱田祥子
[13]. 幼児教育アドバイザー所感における助言の内容とタイプ
幼年教育研究年報 43/ 15-23 （2021年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 杉村伸一郎, 上山瑠津子, 濱田祥子, 清水寿代
[14]. 保育実践を支える保育者の子ども理解と省察に関する研究
/ 1-140 （2021年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山瑠津子
[15]. 保育者志望学生に求められる専門的力量ー実習指導経験のある保育者への調査を通じてー
福山市立大学教育学部研究紀要 9/ 21-30 （2021年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 倉盛 美穂子, 上山 瑠津子, 光本 弥生, 渡邉 眞依子
[16]. 保育における子ども理解のメンタルモデル
質的心理学研究 /19 175-193 （2020年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎, Rutsuko UEYAMA, Shinichiro SUGIMURA [URL]
[17]. 幼保連携型認定こども園における実習実施の現状と課題に関する研究
福山市立大学教育学部研究紀要 8/ 23-34 （2020年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 小林小夜子, 高橋実, 上山瑠津子
[18]. 小学校高学年児童を対象とする意見文産出方略使用尺度の開発
日本教育工学会論文誌 44/1 49-58 （2020年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 田中 光, 上山 瑠津子, 山根 嵩史, 中條 和光
[19]. 大学生を対象とする意見文作成方略使用尺度の開発
広島大学心理学研究 19/19 97-109 （2019年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 田中光, 上山瑠津子, 山根嵩史, 中條 和光 [URL]
[20]. 保育者志望学生に求められる専門的力量の構造化（4）
日本教育心理学会総会発表論文集 61/ 233- （2019年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 倉盛 美穂子, 上山 瑠津子, 光本 弥生, 渡邉 眞依子
[21]. スリルのある遊び経験を保障するための保育環境に関する考察 ―保育現場でのインタビューを通じて―
広島修道大学教職課程年報 修大教職フォーラム 10/ 49-57 （2018年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 平田 香奈子, 杉村 伸一郎, 倉盛 美穂子, 上山 瑠津子 [URL]
[22]. 保育における子ども理解の研究動向 : 保育者の認知過程の観点から
幼年教育研究年報 40/ 61-71 （2018年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎 [URL]
[23]. 若手保育者の成長過程に関する基礎的研究
福山市立大学教育学部研究紀要 6/ 55-66 （2018年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 高澤 健司, 山田 真世, 上山 瑠津子, 田丸 敏髙
[24]. 保育における子ども理解の研究動向 : 保育者の認知過程の観点から
幼年教育研究年報 40/ 61-71 （2018年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎 [URL]
[25]. 保育における組織的なリスクマネジメントを通した環境調整
こども環境学研究 13/2 47-53 （2017年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 倉盛 美穂子, 杉村 伸一郎, Rutsuko UEYAMA, Mihoko KURAMORI, Shinichiro SUGIMURA [URL]
[26]. 幼児の感情理解と社会性の関連
幼年教育研究年報 37/ 75-83 （2015年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 清水 寿代, 鄭 暁林, 浦上 萌, 上山 瑠津子, 三宅 英典, 永野 美咲, 藤岡 真紀, 清水 健司, 杉村 伸一郎 [URL]
[27]. 地域連携 実践研究における保育者と研究者との連携のあり方 : 実践研究をめぐる認識の相違
幼年教育研究年報 37/ 37-45 （2015年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 境 愛一郎, 浦上 萌, 上山 瑠津子, 伊藤 優, 七木田 敦, 杉村 伸一郎, 中坪 史典 [URL]
[28]. 幼児の感情理解と社会性の関連
幼年教育研究年報 37/ 75-83 （2015年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 清水 寿代, 鄭 暁林, 浦上 萌, 上山 瑠津子, 三宅 英典, 永野 美咲, 藤岡 真紀, 清水 健司, 杉村 伸一郎 [URL]
[29]. 地域連携 実践研究における保育者と研究者との連携のあり方 : 大学院生の役割に着目して
幼年教育研究年報 37/ 47-53 （2015年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 伊藤 優, 浦上 萌, 上山 瑠津子, 境 愛一郎, 七木田 敦, 杉村 伸一郎, 中坪 史典 [URL]
[30]. 保育者による省察と実践力の認知との関連 : クラスター分析を用いたグループ間の比較
幼年教育研究年報 37/ 107-113 （2015年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎 [URL]
[31]. 保育者による実践力の認知と保育経験および省察との関連
教育心理学研究 63/4 401-411 （2015年） [査読] 有
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎, UEYAMA RUTSUKO, SUGIMURA SHINICHIRO [URL]
[32]. 保育者の自発的な実践研究を支援するための大学研究者の在り方
広島大学教育学研究科共同研究プロジェクト紀要 12/ 139-154 （2014年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 中坪史典, 七木田敦, 杉村伸一郎, 清水寿代, 上山瑠津子, 伊藤優, 浦上萌, 境愛一郎
[33]. 遊びのリスクに対する幼稚園保護者の認識の変容要因
広島大学学部・附属学校共同研究機構研究紀要 43/ 35-42 （2014年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 松本信吾, 杉村伸一郎, 中坪史典, 清水寿代, 金岡美幸, 久原有貴, 堀奈美, 上山瑠津子
[34]. 保育者の子ども理解の枠組みとしてのメンタルモデル
広島大学心理学研究 = Hiroshima psychological research /13 211-218 （2013年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別]
[著者] 上山 瑠津子, 杉村 伸一郎 [URL] |