[1]. 模擬国連への継続的参加がもたらす学習経験―中高生の学習者心理に関する事例研究―
第55回中部地区英語教育学会 奈良・和歌山・近畿大会 （2026年6月21日） 招待講演以外
[発表者]鈴木茉里, 守屋亮
[2]. 学習支援ボランティアの動機と意味づけ―支援者を包含する相互成長モデルの考察―
第55回中部地区英語教育学会 奈良・和歌山・近畿大会 （2026年6月20日） 招待講演以外
[発表者]松村香奈, 守屋亮
[3]. Mediated writing development over one semester: How and why Japanese EFL learners’ ChatGPT prompts and perceptions change, and their impact on writing performance
The 21st Symposium on Second Language Writing （2025年10月23日） 招待講演以外
[発表者]Miyuki Sasaki, Ryo Moriya
[4]. 理論と実践の融合を目指して：社会文化理論と言語学習アドバイジングが拓く可能性
2025年度青山学院英語教育研究センター主催講演会（第1回） （2025年7月12日） 招待講演
[発表者]守屋亮
[5]. 横浜市鶴見区の事例検討に基づく仲介活動を通した複言語・複文化的支援の可能性
第54回中部地区英語教育学会・山梨大会 （2025年6月22日） 招待講演以外
[発表者]松村香奈, 守屋亮
[6]. Soperezhivaniya as catharsis: Collaborative autoethnography of our encounters
第45回外国語教育質的研究会 （2025年3月8日） 招待講演
[発表者]守屋亮, 松村香奈
[7]. Understanding perezhivanie as a prism of learner development through advising in L2 learning
JACET Learner Development SIG （2025年2月24日） 招待講演
[発表者]Ryo Moriya
[8]. 学生支援体制構築に向けたニーズ分析―教育学部英語英文学科EMIコースにおける教員・学生・TAの視点から―
第30回教育総合研究所公開研究発表会 （2025年2月1日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, 清田顕子, 工藤秀平
[9]. 外国語学習についての対話を通した人同士が織りなす可能性と成長
全国キャラバン３Questions－東海地区編－ （2024年11月11日） 招待講演以外
[発表者]守屋亮
[10]. Implementing open dialogue advising and reflecting as praxis
The Japan Association for Self-Access Learning 2024 Annual Conference （2024年10月26日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya, Misako Kawasaki
[11]. An exploration of language teacher perezhivanie through recurrent restorying: Tracing and understanding professional development in Japan
The 21st International Association of Applied Linguistics World Congress （2024年8月14日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya, Misako Kawasaki
[12]. 教育学部英語英文学科EMIカリキュラムにおける 学生支援体制構築─教員・TA・学生の協働的主体性を促す包括的プロファイリング―
第29回教育総合研究所公開研究発表会 （2024年2月3日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, 清田顕子, 工藤秀平
[13]. Perezhivanieと言語学習アドバイジング：Collectividualとしての質的研究
JACET SIG言語教師認知研究会シンポジウム／質的研究コンソーシアム （2023年9月30日） 招待講演
[発表者]守屋亮
[14]. 文書ピアアドバイジングを通した第二言語学習者の相談とアドバイス内容の混合分析
2023年度外国語教育メディア学会全国研究大会 （2023年8月8日） 招待講演以外
[発表者]川﨑美佐子, 太原達朗, 守屋亮
[15]. Enhancing EMI learning outcomes: Exploring the role of teaching assistants in supporting English-medium instruction (EMI) classes in EFL contexts
The Integrating Content and Language in Higher Education East Asia Regional Group Symposium （2023年4月22日） 招待講演以外
[発表者]Akiko Kiyota, Shuhei Kudo, Ryo Moriya, Kana Matsumura
[16]. 教育学部英語英文学科EMIカリキュラムにおける学生支援体制構築─教員・TA・学生の協働的主体性を促す包括的プロファイリング―
第28回教育総合研究所公開研究発表会 （2023年1月28日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, 清田顕子, 工藤秀平
[17]. Written advising supporting freshmen by seniors
The Japan Association for Self-Access Learning 2022 Annual Conference （2022年10月22日） 招待講演以外
[発表者]Misako Kawasaki, Ryo Moriya
[18]. Investigating the role of perezhivanie in L2 learning: A longitudinal case study in Japan
The 17th International Conference on Language and Social Psychology （2022年6月23日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[19]. Profiling emotion regulation patterns and providing emotional support in L2 learning: A longitudinal mixed methods study
The 4th International Psychology of Language Learning Conference （2022年6月23日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[20]. Classroom-based assessment of the paired oral test for non-English major Japanese college students
43rd Language Testing Research Colloquium （2022年3月8日） 招待講演以外
[発表者]Kana Matsumura, Ryo Moriya
[21]. 教育学部英語英文学科カリキュラムの縦断的調査─教育・学生のための包括的支援体制の構築─
第27回教育総合研究所公開研究発表会 （2022年1月22日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, 清田顕子
[22]. オンラインEMI（英語による専門科目）の授業におけるタスクと学生の認識
教育総合研究所教育最前線講演会シリーズ33「オンライン授業の評価と方法」 （2021年12月4日） 招待講演
[発表者]守屋亮, 松村香奈
[23]. Exploring the unity of cognition and emotion in collaborative advisory sessions: A qualitatively-driven mixed-methods study
The 19th International Association of Applied Linguistics World Congress （2021年8月17日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[24]. 学習者の自律を促す英語学習アドバイジング：多様な形態のセッションに着目して
TALK（田辺英語教育学研究会）2021年度第3回研究会 （2021年6月26日） 招待講演
[発表者]守屋亮, Ryo Moriya
[25]. The interplay between self-esteem and emotion regulation in L2 learning: A longitudinal case study
The American Association of Applied Linguistics 2021 Conference （2021年3月22日） 招待講演以外
[発表者]Aya Hayasaki, Ryo Moriya
[26]. 教育学部英語英文学科カリキュラムの縦断的調査―教育・学生のための包括的支援体制の構築―
第26回教育総合研究所公開研究発表会 （2021年1月23日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮
[27]. 留学生とアドバイザーの双方向的な成長─アドバイジングとタンデムの事例から─
The Japan Association for Self-Access Learning 2020 Annual Conference （2020年12月5日） 招待講演以外
[発表者]迎明香, 守屋亮, Haruka Mukae, Ryo Moriya
[28]. 教室における学習者感情と感情調整：社会文化的アプローチから英語学習者と日本語学習者に着目して
LET関東支部第144回秋季研究大会 （2020年11月29日） 招待講演以外
[発表者]守屋亮
[29]. わせだ日本語サポートにおけるタンデム学習の実践報告―タンデム学習と言語学習アドバイ ジングの連携可能性―
早稲田大学日本語教育学会2020年秋季大会 （2020年9月18日） 招待講演以外
[発表者]迎明香, 守屋亮, 國橋さゆる, 七海美和子, 溝井真人, 劉安祺, 焦健, 曹晨晨, 三谷彩華
[30]. 「社会参加を促す場」としてのタンデム学習―相互行為に焦点を当てた混合研究法を通して―
第6回言語文化教育研究学会年次大会 （2020年3月8日） 招待講演以外
[発表者]迎明香, 守屋亮
[31]. 教育学部英語英文学科新カリキュラムのニーズ分析─EAP（アカデミック英語）からEMI（英語による専門科目授業）への橋渡し
第25回教育総合研究所公開研究発表会 （2020年1月25日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, Tetsuo Harada, Yasuyo Sawaki, Kana Matsumura, Ryo Moriya
[32]. Perezhivanie in L2 learning: An ecological perspective on the dialectical unity of cognition and emotion
第38回外国語教育質的研究会 （2019年12月14日） 招待講演以外
[発表者]守屋亮, 野瀬由季子, Ryo Moriya, Yukiko Nose
[33]. Investigating contextual and dynamic aspects of diverse L2 learners’ emotions and emotional strategies: Integrating multiple methods for emotional support
The 3rd International Conference on Situating Strategy Use （2019年10月13日） 招待講演以外
[発表者]Yukiko Nose, Ryo Moriya
[34]. Multistage mixed-methods study on Japanese university students' English language needs at English-medium instruction (EMI) courses
Mixed Methods International Research Association Asia Regional Conference 2019 / Japan Society for Mixed Methods Research 2019 Conference （2019年9月14日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya, Tatsuro Tahara, Shuhei Kudo
[35]. Using focus groups to identify the English language needs in English-medium instruction courses at a Japanese university
The 24th Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Conference （2019年8月20日） 招待講演以外
[発表者]Shuhei Kudo, Tatsuro Tahara, Ryo Moriya
[36]. Learner cognition and orchestration of strategies in Tandem language learning
International Conference on Foreign Language Education & Technology Ⅶ （2019年8月7日） 招待講演以外
[発表者]Haruka Mukae, Ryo Moriya
[37]. 教室内でのインタラクションに於ける学習者感情の多元的分析―ビネット調査を通した多様な学習者の感情資本に着目して―
カナダ日本語教育振興会 （2019年8月7日） 招待講演以外
[発表者]野瀬由季子, 守屋亮, Yukiko Nose, Ryo Moriya
[38]. Perezhivanie: Exploring the dialectical unity of cognition and emotion through language advisory sessions
UCL-Waseda Research Meeting （2019年6月28日） 招待講演
[発表者]Ryo Moriya, Yukiko Nose
[39]. 「わせだ日本語サポート」実践報告─留学生のための自律学習支援の意義と課題を考える─
第5回言語文化教育研究学会年次大会 （2019年3月10日） 招待講演以外
[発表者]寅丸真澄, 吉田好美, 大木結, 守屋亮, 國橋さゆる, 七海美和子, 迎明香, 黄進文, 込宮麻紀子
[40]. Promoting learner autonomy within and beyond the classroom: Insights from advising in English learning
第9回英語教員勉強会 （2019年2月24日） 招待講演
[発表者]守屋亮, Ryo Moriya
[41]. 教育学部英語英文学科新カリキュラムのニーズ分析─EAP（アカデミック英語）からEMI（英語による専門科目授業）への橋渡し
第24回教育総合研究所公開研究発表会 （2019年1月26日） 招待講演
[発表者]原田哲男, 澤木泰代, 松村香奈, 守屋亮, Tetsuo Harada, Yasuyo Sawaki, Kana Matsumura, Ryo Moriya
[42]. Exploring L2 learners' emotions and emotional strategies through multiple lenses
第34回外国語教育質的研究会 （2018年12月22日） 招待講演
[発表者]守屋亮, Ryo Moriya
[43]. Idiodynamic case studies of L2 learners’ emotions through a scenario-based questionnaire
The 8th Center for Language Studies International Conference 2018 （2018年12月8日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[44]. Emotional support for advisees: Self-perception of emotional trajectory
Independent Learning Association Conference 2018 （2018年9月6日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[45]. Development of paired oral assessment in classroom for Japanese learners of English as instructor-advisor collaboration: A mixed methods study
Mixed Methods International Research Association 2018 Conference （2018年8月23日） 招待講演以外
[発表者]Kana Matsumura, Ryo Moriya
[46]. Longitudinal trajectories of emotions in a four-dimensional way through language advisory sessions
The 3rd International Psychology of Language Learning Conference （2018年6月8日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[47]. 診断テストを媒介とする有機的ネットワークの構築─学内でのEMI（英語を媒介とする授業）発展のために─
第23回教育総合研究所公開研究発表会 （2018年1月27日） 招待講演
[発表者]松村香奈, 守屋亮, 原田哲男, 澤木泰代
[48]. For implementation of cyclical support: A harmonious system of group advising, diagnostic test, and collaboration with stakeholders
The Japan Association for Self-Access Learning 2017 Annual Conference （2017年12月16日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya, Kana Matsumura
[49]. Paired advising and interview in English for academic purposes (EAP) settings: An exploratory study of students’ group dynamics
早稲田大学英文学会・英語英文学会2017年度合同大会 （2017年12月2日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[50]. Preparing first-year students for English-medium instruction: Assessing English for academic purposes and advising in language learning
The 7th Waseda ELF International Workshop & The 3rd EMI-ELF Workshop （2017年11月10日） 招待講演
[発表者]Kana Matsumura, Ryo Moriya, Tetsuo Harada, Yasuyo Sawaki
[51]. The longitudinal trajectory between cognition and emotion in advising in language learning
Sociocultural Theory and Second Language Learning Research Working Group ⅩⅩⅣ Annual Meeting （2017年11月3日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
[52]. Identity changes and L2 use with international friends during studying abroad
Sociocultural Theory and Second Language Learning Research Working Group ⅩⅩⅣ Annual Meeting （2017年11月2日） 招待講演以外
[発表者]Mari Suzuki, Ryo Moriya
[53]. Sociocultural approaches to Japanese EFL learners’ willingness to communicate through study-abroad experiences: A qualitative study
The 22nd Pan-Pacific Association of Applied Linguistics Conference （2017年8月18日） 招待講演以外
[発表者]Mari Suzuki, Ryo Moriya
[54]. Synergistic support to freshmen in interactive English-medium instructions: Integration of diagnostic test and advising in language learning
Mixed Methods International Research Association Asia Regional Conference 2017 / Japan Society for Mixed Methods Research 2017 Conference （2017年8月6日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya, Kana Matsumura
[55]. Integrated understanding for university students’ willingness to communicate through studying abroad: From sociocultural perspectives
Mixed Methods International Research Association Asia Regional Conference 2017 / Japan Society for Mixed Methods Research 2017 Conference （2017年8月6日） 招待講演以外
[発表者]Mari Suzuki, Ryo Moriya
[56]. Qualitative investigation into trajectory of emotion through transformational advising in language learning: From sociocultural perspective
早稲田大学英文学会・英語英文学会2016年度合同大会 （2016年11月26日） 招待講演以外
[発表者]Ryo Moriya
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