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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 翟勇（ZHAI YONG）

翟勇（ZHAI YONG）准教授学術院融合・グローバル領域大学教育センター - 全学教育科目部門
最終更新日：2025/03/14 2:05:14

教員基本情報

博士（文学）　九州大学　 2009年10月

心理言語学
第二言語習得
中日比較研究
中国語教育

照応形
複合動詞

・日本中国語学会
・日本第二言語習得学会
・日本言語学会
・日中対照言語学会
・中国語教育学会

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研究業績情報

[1]. 第二言語習得におけるDual mechanism modelの検証－中国語母語話者日本語学習者の日本語複合動詞習得を通して－
『静岡大学教育研究』 No.21/ 31- 46 （2024年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 翟勇・徐佩伶
[2]. 中国語における目的語不定名詞句の解釈と述語のアスペクト性
『静岡大学教育研究』 No.20/ 1- 16 （2023年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当する
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 翟勇・徐佩伶
[3]. 日本語と中国語のVV型複合動詞についての対照研究
『静言論叢』 5/ 89-109 （2022年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 翟　勇
[4]. 照応表現第二言語習得研究－中国語・日本語・英語を中心に－
『静岡大学教育研究』 No.17/ 1- 17 （2021年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 翟　勇
[5]. 中国語“自己 (ziji)”と日本語「自分」の第二言語習得比較研究
『静岡大学教育研究』 No.16/ 53- 67 （2020年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 翟　勇

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[1]. Developmental Shift of Parsing Strategies: Processing Empty Subject Sentences among L1 and L2 learners
JiLin University Press （2011年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]ZHAI YONG
[2]. 日本语能力测试词汇例解
吉林大学出版社（2001年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]ZHAI YONG,崔崟,史东阳

[1]. 汉语和日语的再归代名词二语习得-母语汉语・母语日语・母语英语学习者的调查-
6th International Conference on Chinese as a Second Language Research （2021年7月30日）招待講演以外
[発表者]ZHAI YONG
[備考] The George Washington University, Washington D.C., USA（査読有）
[2]. 汉语“自己”和日语「自分」的比较
2019年度第二言語習得中日対照研究「学習型」国際シンポジウム（2019年8月）招待講演以外
[発表者]ZHAI YONG
[備考] 大連理工大学（査読有）
[3]. 中日反身代词的习得对比分析
第十一回中日対照言語学シンポジウム（2019年8月）招待講演以外
[発表者]ZHAI YONG
[備考] 西安外国語大学（査読有）
[4]. 汉语“自己”和“他自己”的第二语言习得——以母语英语和母语日语汉语学习者为对象
Acquisition of Chinese: Bilingualism and Multilingualism （2019年7月）招待講演以外
[発表者]ZHAI YONG
[備考] University of Cambridge（査読有）
[5]. 汉语长距离反身代词的阻断效应
The 27th Annual Conference of the International Association of Chinese Linguistics （2019年5月）招待講演以外
[発表者]ZHAI YONG
[備考] 神戸市外国語大学（査読有）

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[1]. 複合動詞の中日対照とその習得研究（ 2022年4月～ 2026年3月）基盤研究(C) 代表

[2]. 照応表現第二言語習得研究ー中国語・日本語・英語を中心にー（ 2017年4月～ 2020年3月）基盤研究(C) 代表

[1]. （2014年3月 - 2014年5月 ) [提供機関] 日本科学協会 [制度名] 海外発表促進助成金
[2]. （2008年6月 - 2008年7月 ) [提供機関] 日本心理学会 [制度名] 国際会議等参加旅費補助金
[3]. 言語知識と言語処理の関わりに関する研究－第1言語獲得と第2言語習得の視点からみた文処理方略のチェンジ－（2008年4月 - 2009年3月 ) [提供機関] 日本科学協会 [制度名] 笹川科学研究助成
[4]. 中日英の文処理比較から見た言語処理と言語理論の関りに関する研究－第1言語獲得と第2言語習得の視点から－（2007年10月 - 2008年9月 ) [提供機関] 松下国際財団 [制度名] 研究助成

教育関連情報

[1]. 全学教育科目（共通科目）初修外国語（中国語）入門Ⅰ （2024年度 - 前期 )
[2]. 全学教育科目（共通科目）初修外国語（中国語）Ⅰ （2024年度 - 後期 )
[3]. 全学教育科目（共通科目）世界のことばと文化（2024年度 - 前期 )
[備考] 主担当
[4]. 全学教育科目（共通科目）初修外国語（中国語）入門Ⅱ （2024年度 - 後期 )
[5]. 全学教育科目（共通科目）地域の文化と歴史Ｂ（2024年度 - 後期 )

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[1]. 5回九州杯青少年第23回五星奨中国語コンテスト (2024年10月)
[受賞学生氏名] 金原　悠樹 (工学部)
[授与団体名] NPO法人習悦中文学校、日中言語文化教育推進会

[1]. 中国語相談室（2013年4月 )

社会活動

[1]. 公開講座中国人による中国講座－日本人の知らない中国（2019年7月 )
[内容] 中国語心理言語学
[備考] 静岡大学
[2]. 公開講座中国人による中国講座－日本人の知らない中国（2017年5月 )
[内容] 中国語心理言語学
[備考] 静岡大学
[3]. 公開講座中国人による中国講座－日本人の知らない中国（2016年4月 )
[内容] 中国のことばと文化
[備考] 静岡大学

[1]. 全日本中国語朗読スピーチコンテスト静岡県大会（2017年10月 )
[活動内容]審査委員

[1]. 浜松市立広沢小学校外国語ボランティア（2014年9月 - 2017年3月 )

国際貢献実績

[1]. 湖サミット2017浜名湖（2017年12月 )
[活動内容] 通訳