[1]. 教員を目指す学生による「学校現場体験」の再検討―静岡大学の実践を事例として―
中部教育学会紀要 (17)/ (14) - (25) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川 哲也
[2]. 大学における現職教員の学び直しに関するニーズ
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(26) (167) - (181) （2017年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]今津孝次郎 [共著者]長谷川 哲也,加藤潤,田川隆博,林雅代,白山真澄
[3]. 教職の高度専門化と脱政治化に関する一考察―教職志望学生と教師の社会意識に関する調査結果の比較―
関西国際大学研究紀要 /(18) (9) - (21) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村 光 [共著者]紅林 伸幸,越智 康詞,加藤 隆雄,中村 瑛仁,長谷川 哲也
[4]. 教職志望大学生の教職観・指導観と社会意識―4年間のパネル調査による経年分析から―
大阪大学教育学年報 /(22) (27) - (41) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]中村 瑛仁 [共著者]長谷川 哲也,紅林 伸幸,川村 光 [DOI]
[5]. 公立大学における「知の格差」 ―電子化時代の大学図書館資源に注目して―
日本図書館情報学会誌 (62)/(4) (255) - (267) （2016年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]内田 良
[6]. 「教職に関する科目」におけるオムニバス型授業の効果に関する研究―「学び続ける力」の育成に着目して―
静岡大学教育学部研究報告（人文・社会・自然科学篇） /(66) (147) - (160) （2016年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]島田 桂吾
[7]. 教職の高度専門職化と脱政治化に関する一考察―教師の社会意識に関する調査（2013年）の結果報告（２）―
関西国際大学研究紀要 (17)/ (51) - (71) （2016年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村光 [共著者]紅林伸幸,越智康詞,加藤隆雄,中村瑛仁,長谷川哲也
[8]. 2012-2013年度調査からみる教職志望学生の社会意識の経年変化―教員養成改革の理想と現実（２）―
関西国際大学研究紀要 /(16) (21) - (34) （2015年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村 光 [共著者]長谷川 哲也,中村 瑛仁,紅林 伸幸,越智 康詞,油布 佐和子
[9]. 教職の高度専門職化と脱政治化に関する一考察―教師の社会意識に関する調査（2013年）の結果報告―
常葉大学教職大学院研究紀要 /(2) (17) - (29) （2015年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]紅林 伸幸 [共著者]川村 光,長谷川 哲也,越智 康詞,加藤 隆雄,油布 佐和子
[10]. 「教職実践演習」の成果と課題に関する検討―静岡大学教育学部における2013年度の取り組みを通じて―
静岡大学教育学部研究報告（人文・社会・自然科学篇） /(65) (151) - (164) （2015年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川 哲也
[11]. 米国のスタンダードにもとづく教員養成プログラムとその運用について―パフォーマンス評価の展開と課題―
日本教育大学協会研究年報 /(33) (39) - (50) （2015年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]黒田 友紀
[12]. 教員養成における「学校支援ボランティア」の再考―S市小中学校教員への質問紙調査から―
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(23) (113)- (121) （2015年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也
[13]. 「教職に関する科目」におけるオムニバス型授業の設計と効果に関する研究―「教育と社会」の授業を事例として―
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(23) (213) - (222) （2015年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]島田桂吾 [共著者]三ツ谷三善,山口久芳,長谷川哲也
[14]. 知の格差―電子化時代の大学図書館における図書資料費の変動―
教育社会学研究 (94)/ (259) - (280) （2014年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]内田良
[15]. 教職志望学生の社会意識と政治的関心（1）―初年次生を対象とした質問紙調査(2012年)の結果から―
滋賀大学教育学部紀要（教育科学） (63)/ (111) - (124) （2014年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村光 [共著者]中村瑛仁,長谷川哲也,紅林伸幸
[16]. 教員養成における「学校現場体験活動」の意義に関する検討（1）―原理的矛盾を抱える学校支援ボランティアをめぐって―
静岡大学教育実践総合センター紀要 (22)/ (91)- (101) （2014年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川哲也 [共著者]望月耕太,菅野文彦
[17]. 教員養成における「学校現場体験活動」の意義に関する検討（2）―各大学における学校支援ボランティア活動の名称の違いに注目して―
静岡大学教育実践総合センター紀要 (22)/ (103)- (110) （2014年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]望月耕太 [共著者]長谷川 哲也,菅野文彦
[18]. 教職志望学生の学びの諸相(1)―初年次生を対象とした2012年質問紙調査の結果から―
教育総合研究叢書 /(7) (129) - (141) （2014年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村光 [共著者]中村瑛仁,長谷川哲也,紅林伸幸
[19]. 「教員に必要とされる資質能力」に基づくスタンダードの予備的考察―各種審議会答申の議論や先行事例の検討を通じて―
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(21) (121) - (130) （2013年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川 哲也
[20]. 「学校支援ボランティア」の動向に関する実証的分析
静岡大学教育実践総合センター紀要 (21)/ (131) - (142) （2013年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]山本真人 [共著者]菅野文彦,塩田真吾,長谷川哲也
[21]. 米国の教員養成スタンダードと大学の教員養成―マサチューセッツ調査報告―
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(21) (263) - (271) （2013年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]黒田友紀 [共著者]長谷川 哲也,島田桂吾,渋江かさね,菅野文彦
[22]. 大学教育の効果をめぐる研究動向
岐阜医療科学大学紀要 /6 19-30 （2012年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也
[23]. 電子化の時代における図書館経費の変動―「大学図書館の社会学」からのアプローチ
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要(教育科学) 58/2 119-130 （2012年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]内田良 [共著者]長谷川哲也
[24]. 子どもの環境としての教師：その資質能力の基本構造―小学生･保護者･教師を対象とした質問紙調査の結果から―
滋賀大学教育学部紀要（教育科学） (62)/ (163) - (173) （2012年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]紅林伸幸 [共著者]中村瑛仁,井上剛男,長谷川哲也
[25]. 教員養成課程の教育効果をめぐる評価―現職教員の認識に注目して―
高等教育研究 14/ 185-205 （2011年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也
[26]. 高等教育機関における図書館評価―「大学図書館の社会学」を構想する―
愛知教育大学教育創造開発機構紀要 /1 1-9 （2011年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]内田良
[27]. 大学における教員養成の教育効果―2県公立中学校教員調査の結果から―
日本教師教育学会年報 /19 112-122 （2010年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也
[28]. 教職の変容―「第三の教育改革」を経て―
早稲田大学大学院教職研究科紀要 /2 55-82 （2010年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]油布佐和子 [共著者]紅林伸幸,川村光,長谷川哲也
[29]. 「教員に必要とされる資質能力」の再検討―職業的レリバンスの視点から―
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要(教育科学) 52/2 29-44 （2006年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也
[30]. 教員の「資質」の概念と指標に関する検討
教育論叢(名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育科学専攻) /47 21-30 （2004年） [査読] 無
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川哲也 |