[1]. キッズなやみかいけつ 子どもレジリエンス 「とつぜんつらいことがおきたら」
岩崎書店 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 監修
[著者]オーナー・ヘッド 訳川野太郎
[2]. キッズなやみかいけつ 子どもレジリエンス 「友だちづきあいってむずかしい」
岩崎書店 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 監修
[著者]オーナー・ヘッド 訳小林玲子
[3]. キッズなやみかいけつ 子どもレジリエンス 「不安でおちつかないとき」
岩崎書店 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 監修
[著者]オーナー・ヘッド 訳川野太郎
[4]. キッズなやみかいけつ 子どもレジリエンス 「いつもとちがうことがおきたら」
岩崎書店 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 監修
[著者]オーナー・ヘッド 訳小林玲子
[5]. 社会性と感情の理論および実践
公益財団法人野間教育研究所 （2020年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]渡辺弥生・大森美香・飯田順子・藤枝静暁 [担当範囲] 国語の教科書に見る感情語の扱われ方 [担当頁] p.353-376
[6]. 社会性と感情の理論および実践
公益財団法人野間教育研究所 （2020年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]渡辺弥生・大森美香・飯田順子・藤枝静暁 [担当範囲] 思春期・青年期における社会性と感情に関する支援」 [担当頁] p.306-352
[7]. しなやかな子どもを育てるレジリエンスワークブック
東山書房 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[8]. 体と心 保健総合大百科2019 小学校編
少年写真新聞社 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[担当範囲] 「災害時の養護教諭の対応」 [担当頁] p59,63,67,71,74,75,78,79,82
[9]. 体と心 保健総合大百科2019 中・高校編
少年写真新聞社 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[担当範囲] 災害時の養護教諭の対応 [担当頁] p71,75,79,83,87,91,95,99,102
[10]. イラスト版子どもの感情力をアップする本
合同出版 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]渡辺弥生・大村愛子編著 [担当範囲] 「考え方と気持ちの関係」「感情にはいろんな種類がある」 [担当頁] p18-19、22-23
[11]. ここだけは押さえたい学校臨床心理学（改訂版）
文化書房博文社 （2018年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]小林朋子・徳田克己編著 [担当範囲] 「第20講スクールカウンセラーの役割」「第23講教師へのコンサルテーション」
[12]. 必携 生徒指導と教育相談
北樹出版 （2018年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]渡辺弥生・西山久子編著 [担当範囲] 「学校危機に関する研修」「心のケアの進め方」 [担当頁] p141-145、p145-150
[13]. 「考え、議論する道徳科授業の新しいアプローチ10」
明治図書 （2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]諸富祥彦編著 [担当範囲] 「ソーシャルスキルトレーニングの実践（中学校）」 [担当頁] p130-133
[14]. 「学校心理学ハンドブック第二版－「チーム」学校の充実をめざして－」
教育出版 （2016年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]石隈利紀・大野精一・小野瀬雅人・東原文子・松本真理子・山谷敬三郎・福沢周亮責任編集 日本学校心理学会 編著 [担当範囲] 「教師へのコンサルテーション」 [担当頁] p150-151
[15]. ここだけは押さえたい教育心理学
文化書房博文社 （2016年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]沢宮容子・水野智美・高見令英編著 [担当範囲] 「第19講虐待」「第21講教師の人間関係」 [担当頁] p147-154、p163-170
[16]. 中学生・高校生のためのソーシャルスキルトレーニング
明治図書 （2015年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]渡辺弥生・原田恵理子編著 [担当頁] 15-16
[17]. 「新教職教育講座第4巻 生徒指導とカウンセリング」
協同出版 （2014年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]石隈利紀,庄司一子
[18]. 「10代を育てるためのソーシャルスキル教育」(改訂版）
北樹出版 （2013年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]渡辺弥生,小林朋子
[19]. 「養護教諭のための災害対策・支援ハンドブック
東山書房 （2013年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]小林 朋子,静岡県養護教諭研究会
[20]. Best Practices in School Crisis Prevention and Intervention (2ed)
National Association of School Psychologists(NASP （2012年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]Stephen E. Brock ,Shane R. Jimerson ,
[21]. 「ここだけは押さえたい学校臨床心理学」
文化書房博文社 （2012年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]小林 朋子,徳田克己
[22]. 「養護教諭のための災害対策・支援ハンドブック－事前準備から心のケアまで－」
静岡県養護教諭研究会 （2011年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]静岡県養護教諭研究会
[23]. 「行動コンサルテーション実践ハンドブック－特別支援教育を踏まえた生徒指導・教育相談への展開－」
学苑社 （2011年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]加藤哲文,大石幸二,
[24]. 「支援者のための災害後のこころのケアハンドブック」
静岡大学防災総合センター （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]小林 朋子,中垣 真通,吉永 弥生,今木 久子,長島 康之 石川令子
[25]. 「危機への心理支援学－91のキーワードでわかる緊急事態における心理社会的アプローチ」
遠見書房 （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]日本心理臨床学会監修,日本心理臨床学会支援活動プロジェクト委員会
[26]. 「よくわかる生徒指導・キャリア教育」
ミネルヴァ書房 （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]小泉令三編,
[27]. 「事例から学ぶ児童・生徒への指導と援助
ナカニシヤ出版 （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]庄司一子監修,杉本希映,五十嵐哲也,
[28]. 「学校現場・養護教諭のための災害後のこころのケアハンドブック
静岡大学防災総合センター （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[29]. 「子どもの問題を解決するための教師へのコンサルテーションに関する研究」
ナカニシヤ出版 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]小林 朋子
[30]. 「学校心理学入門シリーズ③ 臨床生徒指導 理論編」
ナカニシヤ出版 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]市川千秋,宇田光,八並光俊,西口利文,小林 朋子
[31]. 「学校心理学入門シリーズ③ 臨床生徒指導 理論編」
ナカニシヤ出版 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]市川千秋監修,宇田光,八並光俊,西口利文,
[32]. 「10代を育てるソーシャルスキル教育」
北樹出版 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]渡辺弥生,小林 朋子
[33]. 「絵本で育てるソーシャルスキル」
明治図書 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]渡辺弥生,
[34]. 「ヒューマンサービスに関わる人のための改訂教育心理学
文化書房博文社 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]徳田克己,水野智美,高見令英,小林 朋子
[35]. 「ヒューマンサービスに関わる人のための子ども支援学」
文化書房博文社 （2009年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]西館有沙,徳田克己,高玉和子,
[36]. 「入門心理学－わかりやすく学ぶ基礎・応用－」
文化書房博文社 （2008年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]島田博祐,梶原直樹,徳田克己,
[37]. 「ヒューマンサービスに関わる人のための障害科学」
文化書房博文社 （2008年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]徳田克己,塙和明,水野智美,
[38]. 「教育心理学の最先端－自尊感情の育成と学校生活の充実－」
あいら出版 （2007年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]荒木紀幸,
[39]. 「生徒指導論」
チャイルドセンター （2006年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]水野智美
[40]. 保護者との関係に困った教師のために
ぎょうせい （2004年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]小林正幸,有村久春,青山洋子,小林朋子ほか21名
[41]. 学校心理学ハンドブック-学校の力の発見
教育出版 （2004年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]福沢 周亮,小野瀬 雅人,石隈 利紀,小林朋子ほか86名
[42]. 学校で使えるカウンセリングシリーズ1 教師が使えるカウンセリング
ぎょうせい （2004年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]諸富祥彦,水野治久,大竹直子ほか16名
[43]. シリーズ学校で使えるカウンセリングシリーズ2 学級経営と授業で使えるカウンセリング
ぎょうせい （2004年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]諸富祥彦,会沢信彦,植草伸之,小林朋子ほか17名
[44]. ヒューマンサービスに関わる人のための学校臨床心理学
文化書房博文社 （2004年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]小林朋子,徳田克己,高見令英ほか14名
[45]. ヒューマンサービスに関わる人のための教育心理学
文化書房博文社 （2003年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]徳田克己,高見令英,小林朋子ほか22名
[46]. ヒューマンサービスに関わる人のための社会福祉の学び
文化書房博文社 （2003年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]塙和明,那須野三津子,小林朋子ほか16名
[47]. ヒューマンサービスに関わる人のための人間関係学
文化書房博文社 （2003年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]徳田克己,小林朋子ほか14名
[48]. ヒューマンサービスに関わる人のための児童福祉論
文化書房博文社 （2003年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]水野智美,徳田克己,小林朋子ほか14名
[49]. 看護・医療・教育・保育・福祉に関わる人のための心身障害学
文化書房博文社 （2002年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]徳田克己,塙和明,小林朋子ほか13名
[50]. 障害児保育
学芸図書 （2002年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]佐藤泰正,塙和明,小林朋子ほか22名
[51]. 障害社会学入門(韓国)
CHILD CENTER出版社 （2002年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]徳田克己,趙洪仲,小林朋子ほか19名
[52]. 養護原理
がくぶん総合教育センター （2002年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]水野智美,小林朋子
[53]. わかりやすい生徒指導論
文化書房博文社 （2000年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]稲垣応顕,犬塚文雄,小林朋子ほか6名 |