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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 :
熊倉 啓之 (KUMAKURA HIROYUKI)
熊倉 啓之 (KUMAKURA HIROYUKI)
教授
学術院教育学領域 - 数学教育系列
教育学部 - 教科教育学専攻
大学院教育学研究科 - 共同教科開発学専攻
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最終更新日:2024/03/26 2:05:03
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教員基本情報
理学修士 早稲田大学 1984年3月 |
人文・社会 - 教科教育学、初等中等教育学 |
数学教育 |
フィンランドの数学教育に関する研究 中学と高校の接続を重視した数学教育に関する研究 学ぶ意義を実感させる数学の指導に関する研究 割合の理解を深める指導に関する研究 |
数学教育 |
・日本科学教育学会 ・日本数学教育学会 ・数学教育学会 |
研究業績情報
[1]. 小中高を一貫する割合指導の体系的カリキュラムとその具体 静岡大学教育実践総合センター紀要 34/ 183-192 (2024年) [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない [責任著者・共著者の別] 責任著者 [著者] 熊倉啓之・國宗進・松元新一郎・近藤裕・早川健 [URL] [DOI] [2]. 空間図形の問題に関する中学生の説明の特徴-空間における2線分の位置関係に関する説明の分析- 日本数学教育学会誌 105/9 2-10 (2023年) [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない [責任著者・共著者の別] 共著者 [著者] 近藤裕・熊倉啓之・藤田太郎・宮脇真一・國宗進 [3]. 割合と比の関係に焦点を当てた割合指導の在り方 静岡大学教育実践総合センター紀要 33/ 101-108 (2023年) [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない [責任著者・共著者の別] 責任著者 [著者] 熊倉啓之・國宗進・松元新一郎 [URL] [DOI] [4]. データの活用領域における批判的思考を促す問題の分析-中学校数学教科書の新旧比較から- 静岡大学教育実践総合センター紀要 33/ 118-125 (2023年) [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない [責任著者・共著者の別] 共著者 [著者] 峰野宏祐・松元新一郎・熊倉啓之・石綿健一郎・笹瀬大輔・高山新悟・冨田真永・西川洋一郎. [URL] [DOI] [5]. Identifying Japanese students’ core spatial reasoning skills by solving 3D geometry problems Asian Journal for Mathematics Education 1/ 1-18 (2022年) [査読] 有 [国際共著論文] 該当する [責任著者・共著者の別] 共著者 [著者] Taro Fujita, Yutaka Kondo, Hiroyuki Kumakura, Shinichi Miawaki, Susumu Kunimune, and Kojiro Shojima. [URL] [DOI]
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[1]. 平成30年版学習指導要領改訂のポイント 明治図書 (2019年) [著書の別]著書(教育) [単著・共著・編著等の別] 分担執筆 [著者]吉田明史,熊倉啓之,他16名 [担当範囲] 第1章キーワードでみる学習指導要領改訂のポイント 数学的活動 [総頁数] 133 [担当頁] 16-21 [2]. 新しい数学教育の理論と実践 ミネルヴァ書房 (2019年) [著書の別]著書(教育) [単著・共著・編著等の別] 分担執筆 [著者]岩崎秀樹,溝口達也,熊倉啓之,他22人 [担当範囲] 第4章第3節 数学的活動に基づく高校数学の授業設計 [総頁数] 285 [担当頁] 62-94 [3]. 改訂新版算数科教育の基礎・基本 明治図書 (2019年) [著書の別]著書(教育) [単著・共著・編著等の別] 単著 [著者]熊倉啓之,近藤裕,佐々木徹郎,鈴木明裕,瀬沼花子,相馬一彦,二宮裕之,日野圭子,松島充,柗元新一郎,山崎浩二 [担当範囲] Ⅲ 「図形」の内容 §7平面図形の面積と角,§8円と球,§9立体図形,§10見取図・展開図とものの位置の表し方,§11立体図形の面積 [総頁数] 130 [担当頁] 72-81 [4]. アクティブ・ラーニングを位置付けた高校数学の授業プラン 明治図書 (2017年) [著書の別]著書(研究) [単著・共著・編著等の別] 共著 [著者]熊倉 啓之,吉田 明史 [担当範囲] 第2章 三角形の角の2等分線の長さを求めよう [担当頁] pp.80-96 [備考] 第2章 三角形の角の2等分線の長さを求めよう [5]. フィンランドの算数・数学教育 明石書店 (2013年) [著書の別]著書(研究) [単著・共著・編著等の別] 単訳 [著者]熊倉 啓之,國宗進,松元新一郎,吉田明史,近藤裕
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[1]. 小中高を一貫する割合指導の体系的カリキュラムの開発 日本科学教育学会年会論文集47 (2024年9月18日) 招待講演以外 [発表者]熊倉啓之・國宗進・松元新一郎 [備考] 日本科学教育学会 [2]. 中学校数学科における割合の理解を深める学習指導-方程式の利用場面に焦点を当てて- 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録 (2023年11月18日) 招待講演以外 [発表者]平等正基・熊倉啓之・國宗進 [備考] 日本数学教育学会 [3]. 立方体の見取図に関する小学生の推論の特徴 -第6学年「見取図」の授業の事例分析- 日本数学教育学会第56回秋期研究大会発表収録 (2023年11月18日) 招待講演以外 [発表者]宮脇真一・近藤裕・藤田太郎・熊倉啓之・國宗進 [備考] 日本数学教育学会 [4]. 割合と比の関係に関する考察 日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表収録 (2023年11月12日) 招待講演以外 [発表者]熊倉啓之・國宗進・松元新一郎 [備考] 日本数学教育学会 [5]. データの活用領域における批判的思考を促す問題の分析 -中学校数学教科書の新旧比較から- 日本数学教育学会第55回秋期研究大会発表収録 (2023年11月12日) 招待講演以外 [発表者]峰野宏祐・松元新一郎・熊倉啓之・石綿 健一郎・笹瀬 大輔・高山 新悟・冨田 真永・西川 洋一郎 [備考] 日本数学教育学会
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[1]. 学内共同研究 数学的な思考力・表現力を高める授業をめざして 代表 ( 2017年4月 ~ 2018年3月 ) [相手先] 附属島田中学校 [備考] 附属島田中学校と連携して,数学的思考力・表現力を高める授業のあり方を追究し,研究成果について,附属島田中学校研究発表会にて,授業公開を含めて発表した。 [2]. 学内共同研究 数学的な思考力・表現力を高める授業をめざして 代表 ( 2016年4月 ~ 2017年3月 ) [相手先] 附属島田中学校 [備考] 附属島田中学校と連携して,数学的思考力・表現力を高める授業のあり方を追究し,研究成果について,附属島田中学校研究発表会にて,授業公開を含めて発表した。
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[1]. 高等学校数学科の「授業研究コミュニティ」の成長を促す理論とシステムの構築 ( 2022年4月 ~ 2026年3月 ) 基盤研究(B) 分担 [2]. 小・中・高を一貫した「割合」指導の体系的カリキュラムの開発 ( 2020年4月 ~ 2024年3月 ) 基盤研究(C) 代表 [3]. 高等学校数学科における「授業研究コミュニティ」の形成に関する研究 ( 2019年4月 ~ 2021年3月 ) 基盤研究(B) 分担 [4]. 中学校・高等学校数学科における「割合」の活用力育成をめざしたカリキュラム開発研究 ( 2017年4月 ~ 2020年3月 ) 基盤研究(C) 代表 [5]. 初等中等教育における批判的思考を志向した統計指導プログラムの開発 ( 2017年4月 ~ 2021年3月 ) 基盤研究(C) 分担
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[1]. 日本数学教育学会創立百周年記念表彰 (2018年8月) [授与機関] 日本数学教育学会 [2]. 日本数学教育学会優秀論文賞(高等学校) (課題名:学ぶ意義を実感させる数学の指導に関する研究-三角比の指導を通して-) (2000年8月) [備考] 授与・助成団体名(日本数学教育学会)
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[1]. 日本数学教育学会第56回秋期研究大会 (2023年11月) [役割] 責任者(議長、実行委員長等) [開催場所] 静岡大学 [2]. 第71回関東都県算数・数学教育研究静岡大会 (2016年8月) [役割] 責任者(議長、実行委員長等) [開催場所] 静岡県コンベンションアーツセンター/静岡県立科学技術高等学校 [3]. 第5回東アジア数学教育国際会議 (2010年8月) [役割] 責任者以外 [開催場所] 東京都 国立オリンピック記念青少年総合センター [備考] 学会主催者(東アジア数学教育国際会議) [4]. 第42回数学教育論文発表会 (2009年11月) [役割] 責任者以外 [開催場所] 静岡市 [備考] 学会主催者(日本数学教育学会) [5]. 第62回関東都県算数・数学教育研究静岡(浜松)大会 (2007年8月) [役割] 責任者以外 [開催場所] 浜松市 [備考] 学会主催者(関東都県算数数学教育会連合会)
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[1]. 学術雑誌等の編集(日本数学教育学会誌) (2010年11月 ) [備考] 編集委員 [2]. 学術雑誌等の編集(日本数学教育学会誌) (1997年11月 ) [備考] 編集委員 |
教育関連情報
[1]. 学部専門科目 中等数学科教育法Ⅰ (2023年度 - 前期 ) [2]. 学部専門科目 中等数学科教育法Ⅳ (2023年度 - 後期 ) [3]. 学部専門科目 算数・数学科教科内容指導論Ⅰ (2023年度 - 前期 ) [4]. 大学院科目(修士) 教材開発論(数学) (2023年度 - 後期 ) |
2023年度 博士指導学生数(主指導) 1 人 2022年度 卒研指導学生数(3年) 0 人 卒研指導学生数(4年) 0 人 修士指導学生数 2 人 博士指導学生数(主指導) 1 人 2021年度 修士指導学生数 3 人 博士指導学生数(主指導) 2 人 博士指導学生数(副指導) 1 人 2018年度 卒研指導学生数(3年) 5 人 卒研指導学生数(4年) 6 人 修士指導学生数 1 人 博士指導学生数(主指導) 1 人 博士指導学生数(副指導) 1 人 2017年度 卒研指導学生数(3年) 5 人 卒研指導学生数(4年) 6 人 修士指導学生数 3 人 博士指導学生数(主指導) 1 人 博士指導学生数(副指導) 1 人
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社会活動
[1]. 研修会 静岡県教育研究会数学教育研究部第2回委員研修会 (2023年11月 ) [内容] 静岡県教育研究会数学教育研究部第2回委員研修会講師 [2]. 講演会 静岡STEAMアカデミー:第2回カフェ講演 (2023年9月 ) [内容] 静岡STEAMアカデミー:第2回カフェ講演会講師 [3]. 研修会 石川県教科指導リーダー養成・数学的活動の充実をめざす授業づくり研修会 (2023年9月 ) [内容] 石川県教科指導リーダー養成・数学的活動の充実をめざす授業づくり研修会講師 [4]. 研修会 静岡県教育研究会数学教育研究部第1回研究推進委員会 (2023年9月 ) [内容] 静岡県教育研究会数学教育研究部第1回研究推進委員会講師 [5]. 公開講座 浜松市教育研究会算数科研究部第2回研修会 (2023年8月 ) [内容] 浜松市教育研究会算数科研究部第2回研修会の講師
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[1]. 新聞 探求学習充実へ 高校、NPOと協定 (2023年10月6日) [備考] 静岡新聞朝刊16面 [2]. 新聞 静岡東、静岡市立高校と授業提携 (2023年10月2日) [備考] 中日新聞朝刊10面 [3]. 新聞 これからの教育実習の在り方は? 実習前後のプログラムの充実を (2020年11月13日) [備考] 静岡新聞朝刊11面 |
[1]. 令和5年度静岡県教育職員特別免許状審議委員 (2023年6月 - 2024年3月 ) [団体名] 静岡県教育委員会 [活動内容]意見 [2]. 日教弘教育振興事業選考委員会委員 (2023年4月 - 2024年3月 ) [団体名] 公益財団法人日本教育公務員弘済会本部 [活動内容]令和5年度日教弘教育振興事業選考委員会の委員を担当した。 [3]. 教員育成協議会委員 (2022年7月 - 2023年3月 ) [団体名] 静岡県教育委員会 [活動内容]協議に参加 [4]. 日教弘教育振興事業選考委員会委員 (2022年4月 - 2023年3月 ) [団体名] 公益財団法人日本教育公務員弘済会 [活動内容]選考 [5]. 静岡県教育職員特別免許状審議委員会 (2022年2月 - 2024年1月 ) [団体名] 静岡県教育職員特別免許状審議委員会 [活動内容] 静岡県教育職員特別免許状審議委員会の委員を担当した。
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[1]. 日本数学教育学会第105回全国算数・数学教育研究(青森)大会高等学校部会助言者 (2023年8月 ) [2]. 日本数学教育学会第104回全国算数・数学教育研究(島根)大会高等学校部会助言者 (2022年8月 ) [3]. 名古屋市教育研究員の研究指導 (2022年7月 ) [4]. 丸亀市立東中学校数学科研究助言 (2021年11月 ) [5]. 名古屋市教育研究員の研究指導 (2021年8月 )
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国際貢献実績
管理運営・その他
[1]. 教育学部長 (2021年4月 - 2024年3月 ) [2]. 学術院教育学領域副領域長 (2019年4月 - 2021年3月 ) [3]. 教職センター長 (2017年4月 - 2019年3月 ) [4]. 教育学部副学部長 (2017年4月 - 2019年3月 ) [5]. 教育学部附属島田中学校長 (2011年4月 - 2014年3月 ) |
1992-1998 文字式の理解に関する研究に従事2000- 学ぶ意義を実感させる数学の指導に関する研究に従事2000- 空間図形の理解に関する研究に従事2004- 中学と高校の接続を重視した数学の指導に関する研究に従事 |