静岡大学：教員データベース - 厨子光政（ZUSHI Mitsumasa）

静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 厨子光政（ZUSHI Mitsumasa）

厨子光政（ZUSHI Mitsumasa）教授学術院情報学領域 - 情報社会学系列情報学部 - 情報社会学科大学院総合科学技術研究科情報学専攻 - 情報学コース大学教育センター
最終更新日：2026/05/20 18:41:23

教員基本情報

文学修士　広島大学　 1983年3月

異文化コミュニケーション
英語教育

文化, 異文化コミュニケーション, 英語教育

・外国語メディア学会
・日本コミュニケーション学会
・中・四国アメリカ文学会
・日本アメリカ文学会

研究業績情報

[1]. Development of Mobile Application for Word Reordering Problems: An Attempt Oriented to Learning Analytics
Proceedings of 8th International Congress on Advanced Applied Informatics　(IIAI-AAI 2019) / 221-225 （2019年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] Xueliang Chen, Yoshinori Miyazaki, Mitsumasa Zushi, Ken Norizuki
[2]. 英単語並べ替え問題における機械学習による学習者の迷い検出の試み
コンピュータ＆エデュケーション（CIEC学会誌） 45/ 31-36 （2018年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] 宮崎佳典, 相馬あおい, 厨子光政, 法月健
[3]. Detecting the Learner’s Hesitation by Machine Learning in Word-reordering Problems
First International Symposium on AI for ASEAN Development (ASEAN-AI 2018) (vol)/(num) 31- 38 （2018年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]M. Zushi [共著者]Y. Miyazaki,K. Norizuki
[4]. 英単語並べ替え問題における機械学習による学習者の迷い検出
日本e-Learning学会2017年度学術講演会 (vol)/(num) 41 - 48 （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]相馬あおい [共著者]宮崎佳典,厨子光政,法月健
[5]. 学英語カリキュラムにおける学習動向の推移—外部試験を軸とした横断的および縦断的調査の観点から --
静岡大学教育研究 13/(num) 89- 100 （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]松野和子 [共著者],天野修一,高瀬祐子,厨子光政

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[1]. IT教育支援学生ボランティア活動報告書No1
（2008年）
[著書の別]その他
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]厨子光政
[備考] 情報学部地域連携推進室
[2]. 変わりゆく日本--現代社会の試練
英宝社（2007年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]淺間正道
[備考] 企画、分担執筆、校正
[3]. 国際化・情報化の進展に対応する教養教育の改善・検討プロジェクト
（2002年）
[著書の別]その他
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]厨子光政
[備考] 教養教育委員会(国際化WG)

[1]. 英単語並べ替え問題における解答中の動作履歴を用いた迷い検出
第92回LET中部支部研究大会（2018) （2018年12月1日）招待講演以外
[発表者]米津康加，宮崎佳典，厨子光政，法月健
[2]. 英単語並べ替え問題における学習者の迷い検出を目的としたマウス軌跡情報の分析
日本ソーシャルデータサイエンス（JSDSS）第4回シンポジウム (2018) （2018年3月）招待講演以外
[発表者]相馬あおい,宮崎佳典,厨子光政,法月健
[3]. Detecting the Learner’s Hesitation by Machine Learning in Word-reordering Problems
First International Symposium on AI for ASEAN Development (ASEAN-AI 2018) （2018年3月）招待講演以外
[発表者]M. Zushi,Y. Miyazaki,K. Norizuki
[4]. 英単語並べ替え問題における機械学習による学習者の迷い検出
日本e-Learning学会2017年度学術講演会（2017年11月）招待講演以外
[発表者]相馬あおい,宮崎佳典,厨子光政,法月健
[5]. 英単語並べ替え問題におけるマウス軌跡を利用した単語レベルの迷い抽出
情報処理学会第79回全国大会, pp. (4)-879-880 (2017). （2017年3月）招待講演以外
[発表者]松川　奈央,宮崎　佳典,厨子　光政,法月　件
[備考] 於名古屋大学

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[1]. マウス軌跡情報の記録・検索・分析を通した学習者評価システム開発に関する研究（ 2018年4月～ 2019年3月）基盤研究(C) 代表
[備考] 教師あり機械学習の分析方法を援用して英単語並べ替え問題の解答時のマウス軌跡情報を分析し、マウス軌跡のパラメータを特徴量とする分類器を構築して「迷いあり／なし」の判別を試みた。その結果、再現率、適合率、調和平均ともに80%を超える確度で迷いを抽出できた。

[2]. マウス軌跡情報の記録・検索・分析を通した学習者評価システム開発に関する研究（ 2017年4月～ 2019年3月）基盤研究(C) 代表
[備考] 英単語並べ替え問題の解答時のマウス軌跡情報を分析して、解答結果だけでは判別しにくい学習者の理解度をより正確に測る評価システムを構築するために、教師あり機械学習の分析方法を援用して、マウス軌跡のパラメータを特徴量とする分類器によって「迷いあり／なし」の判別を試みる。

[3]. マウス軌跡情報の記録・検索・分析を通した学習者評価システム開発に関する研究（ 2016年4月～ 2019年3月）基盤研究(C) 代表
[備考] 英単語並べ替え問題の解答時のマウス軌跡情報を分析して解答時の迷いを抽出し、解答結果だけでは判別しにくい学習者の理解度をより正確に測る評価システムの構築と、評価結果に基づく難易度別の英文法、英語構文の効果的学習を提供する学習ソフトの開発を行う。

[4]. マウスの軌跡情報を利用した、学習支援システム、評価方法、教材開発に関する研究（ 2015年4月～ 2016年3月）基盤研究(C) 代表
[備考] 英単語並べ替え問題に解答する過程を、マウス奇跡を表すパラメータを使って分析することによって、同じ正解であっても迷いを持って解答した問題と、自身を持って迷いなく解答した問題とを識別するシステムの基本的部分を構築することができた。今後は、学習者がどの問題で迷ったかではなく、自身の持てない問題のどの箇所（

[5]. マウスの軌跡情報を利用した、学習支援システム、評価方法、教材開発に関する研究（ 2014年4月）基盤研究(C) 代表
[備考] 新たに各問題内でのマウスの軌跡情報（単語の移動時間、単語の移動回数、単語の不安定な動きなど）の検索機能を実装し、その有効性を検証するために、学習者に対する聞き取り調査を行ってこれらの軌跡情報がどの程度学習者の迷いと合致するかを確認する作業をおこなう。聞き取り調査で得られた情報をもとに検索機能やマウス

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[1]. 学生引率(シドニー大学) （2006年1月 )
[備考] 情報学部と学部間交流を締結している、シドニー大学文学部における短期集中コースに参加する学生を引率した。
[2]. 学生引率(ネブラスカ州立大学オマハ校) （2003年8月 )
[備考] 静岡大学の姉妹校であるネブラスカ州立大学オマハ校との学生交流の一つ「夏季短期研修コース」に参加した学生を引率した。

教育関連情報

2020年度
卒研指導学生数（3年） 5 人
卒研指導学生数（4年） 3 人
2019年度
卒研指導学生数（3年） 3 人
卒研指導学生数（4年） 5 人
修士指導学生数 0 人
博士指導学生数(主指導) 0 人博士指導学生数(副指導) 0 人
2018年度
卒研指導学生数（3年） 5 人
卒研指導学生数（4年） 0 人
修士指導学生数 0 人
博士指導学生数(主指導) 0 人博士指導学生数(副指導) 0 人
2017年度
卒研指導学生数（3年） 0 人
卒研指導学生数（4年） 1 人
修士指導学生数 0 人
博士指導学生数(主指導) 0 人博士指導学生数(副指導) 0 人
2016年度
卒研指導学生数（3年） 1 人
卒研指導学生数（4年） 5 人
修士指導学生数 0 人
博士指導学生数(主指導) 0 人博士指導学生数(副指導) 0 人

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[1]. 指導クラブ等(ESS、バスケットボール部) （2009年4月 )
[2]. 指導クラブ等(ESS、バスケットボール部) （2008年4月 )
[3]. 指導クラブ等(ESS, バスケットボール部) （2007年4月 )
[4]. 指導クラブ等(ESS) （2006年4月 )
[5]. 指導クラブ等(ESS) （2003年4月 )

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社会活動

[1]. 評価委員(浜松学院大学) （2009年4月 - 2010年3月 )
[備考] 社会人の学び直しニーズ対応教育推進プログラム「地域共創社会の実現に資する外国人支援リーダー養成プログラム」の正否を評価する

[1]. アジアを考える静岡フォーラム（ＦＡＳ）世話人（1998年4月 )
[2]. 外国人のためん無料検診会　実行委員（1998年4月 )

国際貢献実績

管理運営・その他

[1]. 大学教育センター長（2020年4月 )
[2]. 大学教育センター長（2019年4月 - 2020年3月 )
[3]. 全学教育基盤機構副機構長（2019年4月 - 2021年3月 )
[4]. 大学教育センター長（2018年4月 - 2019年3月 )
[5]. 全学教育基盤機構副機構長（2017年4月 - 2019年3月 )