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Researcher DataBase - Personal Information :
SHIRAHATA Tomohiko
SHIRAHATA Tomohiko
Specially appointed Professor
College of Education - Division of English Education
Faculty of Education - Major in Subject Education
Graduate School of Education - Cooperative Doctoral Course in Subject Development
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Last updated : 2023/07/09 20:40:55
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Basic information on teaching staff
Doctor of Philosophy Osaka University 2004/1
Master of Arts(MA) University of Arizona, Graduate School 1988/8
Aoyama Gakuin University 1985/3 |
Humanities & Social Sciences - Foreign language education
Humanities & Social Sciences - Linguistics |
Teaching English (including English activities at elementary school)
Language education for non-Japanese children
adults
first
second language acquisition |
Theory of foreign
second language acquisition
Child language acquisition
How to deal with second language learners' errors
Study on teaching a foreign language |
| Theory of second language acquisition, Theory of foreign language learning, Theory of teaching a foreign language, UG-based second language acquisition |
・The Japan Second Language Association (J-SLA)
・The Chubu English Language Education Society (CELES)
・Ars Linguistica
・The Japan Association for Language Education & Technology (LET) |
Research information
[1]. The acquisition of subject wh-questions by Japanese learners of English
Second Language /20 - (2022) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] author
[Author] Shirahata, T., Yokota, H., Suda, K., Kondo, T. & Ogawa, M.
[2].
/12 15-20 (2021) [Refereed] non-refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] co-author
[Author] 岡村明夢、白畑知彦
[3]. The Effects of Three L2 Vocabulary Learning Methods Through Reading Activity
BEYOND WORDS 9/1 49-67 (2021) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] co-author
[Author] Kodama, K. & Shirahata, T.
[4].
CELES Journal /50 251-258 (2021) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] co-author
[Author] 横田秀樹、白畑知彦
[5].
/11 5-8 (2021) [Refereed] non-refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] author
[Author] 児玉恵太、白畑知彦
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[1].
（2021）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] single work
[Author]白畑知彦 [Total page number] 230頁 [REP page number] 全頁
[2].
（2021）
[Book type]book(research)
[Sole author, co-author, or author and editor] contributor
[REP page number] 53－68
[3].
（2020）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint editor
[Total page number] 217
[4].
（2020）
[Book type]book(research)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint editor
[Notes] 日本語母語話者による英語非対格動詞の過剰受動化現象に関する考察
[5]. A Guide to English Language Terminology, third edition
（2019）
[Book type]book(research)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint work
[Author]白畑知彦、冨田祐一、村野井仁、若林茂則 [Total page number] ３７８頁
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[1]. 今、英語教育を考える―英語に関わる研究の視点から― 「第二言語習得研究の視点から」
公開特別シンポジウム 日本英語学会 （2021/11/13） invited
[Presenter]白畑知彦
[Notes] ズーム開催
[2]. 日本語母語話者の英語非対格動詞の過剰受動化現象
教科開発学会 （2021/8/21） other
[Presenter]岡村明夢、白畑知彦
[Notes] ズーム開催
[3]. 中学校英語科の指導を考える～小中連携を考慮して～
英語教育協議会（ELEC） （2021/8/12） invited
[Presenter]白畑知彦
[Notes] ズーム開催
[4]. 小中高（大）の英語教育の接続・連携―何が必要でどのように可能か？
全国英語教育学会シンポジウム （2021/8/8） invited
[Presenter]白畑知彦
[Notes] ズーム開催
[5]. 最新の教授法研究等：文法項目別・習熟度別指導法の提案
中部地区英語教育学会シンポジウム「英語教育の半世紀を振り返りこれからの英語教育を考える」 （2021/6/26） invited
[Presenter]白畑知彦
[Notes] ズーム開催
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[1]. joint (within university) 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して（継続研究）
leader （ 2017/11 ～ 2018/10 )
[Partners] カシオ科学振興財団研究助成金
[2]. funded (private) 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して
leader （ 2016/11 ～ 2017/10 )
[Partners] カシオ科学振興財団研究助成金 |
[1]. 英語学習における明示的指導・誤り訂正の効果検証と指導法への応用 （ 2021/4 ～ 2025/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (B) leader
[2]. 英語学習者による動詞項構造の誤りに対する気づきを促す指導法の開発 （ 2019/4 ～ 2023/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) member
[3]. 高等学校修了生の英文法習熟度調査及び研究成果の教授法への応用 （ 2019/4 ～ 2023/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) member
[4]. 第二言語習得研究成果を活用したより効果的な英語指導法の開発 （ 2017/4 ～ 2021/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (B) leader
[5]. 文法項目の習得難易度から見た英語の発達指標の構築 （ 2016/4 ～ 2019/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) member
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[1]. 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して （2018/11 - 2019/10 ) [Offer orgnization] カシオ科学振興財団 [System name] カシオ科学振興財団研究助成金 [Role] principal investigator
[2]. 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して （2017/11 - 2018/10 ) [Offer orgnization] カシオ科学振興財団 [System name] カシオ科学振興財団研究助成金 [Role] principal investigator
[3]. 日本語を母語とする英語学習者の文法難易度指標の構築―より効果的な英語指導・学習を目指して （2016/11 - 2017/10 ) [Offer orgnization] カシオ科学振興財団 [System name] 研究助成金 [Role] principal investigator |
[1]. （1989/11)
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[1]. 日本第二言語習得学会 設立大会 （2001/3)
[Role at conference, etc.] is leader [Site of conference, etc.] 静岡大学
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[1]. 大学英語教育学会研究紀要査読委員 （2018/4 )
[2]. Second Language Research Forum (SLRF)査読委員 （2017/4 - 2018/3 )
[3]. 中部地区英語教育学会副会長 （2015/4 - 2019/3 )
[4]. 全国英語教育学会紀要査読委員 （2015/4 )
[5]. 学術雑誌等の編集(Second Language (日本第二言語習得学会誌)) （2009/6 )
[Notes] 編集委員長（主査）
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Education related information
[1]. General Education Course 基礎英語Ａ （2023(FY) - first semester )
[2]. General Education Course 基礎英語Ａ （2023(FY) - first semester )
[3]. General Education Course 基礎英語Ｂ （2023(FY) - second semester )
[4]. General Education Course 基礎英語Ｂ （2023(FY) - second semester )
[5]. General Education Course 上級英語Ａ （2023(FY) - first semester )
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2020(FY)
Number of doctorate course students (main advisor) : 5 Number of doctorate course students (assistant advisor) : 5
2018(FY)
Number of master's course students : 1
Number of doctorate course students (main advisor) : 5 Number of doctorate course students (assistant advisor) : 4
2017(FY)
Number of master's course students : 1
Number of doctorate course students (main advisor) : 5 Number of doctorate course students (assistant advisor) : 5
2016(FY)
Number of master's course students : 2
Number of doctorate course students (main advisor) : 4 Number of doctorate course students (assistant advisor) : 4
2015(FY)
Number of master's course students : 2
Number of doctorate course students (main advisor) : 4 Number of doctorate course students (assistant advisor) : 4
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[1]. 文部科学省中学校英語検定教科書『Sunshine English Course 1-3』著者 （1994/4 - 2021/3 )
[Notes] 開隆堂出版 共著者：新里眞男他28名 |
Contributions to society
[1]. symposium シンポジウム 第二言語習得データを用いた学習分析・学習者分析を英語教育に活かす （2019/12 - 2019/12 )
[Notes] 司会兼発表（「自動詞・他動詞の習得」近藤隆子・白畑知彦）外国語教育メディア学会第94回中部支部研究大会 静岡大学浜松キャンパス
[2]. lecture meeting 「ことばの習得から英語教育を考える」 （2019/11 - 2019/11 )
[Notes] 東北学院大学英語英文学研究所学術講演会 土樋キャンパス・ホーイ記念館．東北学院大学
[3]. lecture meeting どんな時に日本語での指導が必要になるか （2019/6 )
[Notes] 第16回英語教育総合学会。関西学院大学梅田キャンパス
[4]. lecture meeting 「幼児・児童英語教育の重要性－ことばの習得から 子どもの英語教育を考える：「ことば」とは何だろう？それを習得するとはどういうことなのだろう？」 （2019/5 )
[Notes] 静岡脳科学研究所．藤枝市駅南図書館集会室
[5]. workshop 日本第二言語習得学会2020年度国際大会実行委員長 （2019/4 - 2021/3 )
[Notes] 静岡市 男女共同参画センターあざれあ
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[1]. newspaper 小学校の英語教育に望むこと 過度な要求せず音読を中心に (2020/12/18)
[Notes] 静岡新聞朝刊11面
[2]. newspaper 磐田発 英語で地域おこし 敷地地区で取り組み 地図・夏季キャンプで 世界と交流 (2018/2/10)
[Notes] 朝日新聞朝刊31面
[3]. newspaper 文部科学省発表「英語教育改革実施計画」について週1時間の授業では習得難しいと見解述べる (2014/1/13)
[Notes] 毎日新聞朝刊16面
[4]. newspaper 英語教育改革実施計画が発表、小中連携のカリキュラム構成の必要性をコメント (2013/12/29)
[Notes] 毎日新聞3面
[5]. newspaper 文部科学省が全国公立中学・高校の英語教員の英語力を公表する方針についてコメント (2013/12/12)
[Notes] 毎日新聞朝刊31面 |
[1]. 東北学院大学文学研究科博士号取得最終論述試験外部審査委員 （2019/11 - 2020/3 ) [Association] 東北学院大学
[2]. 静岡県立大学国際関係学部教員公募資格審査委員会学外委員 （2017/11 - 2018/1 )
[Details of activities]新規採用人事に関する助言
[3]. Second Language Research Forum査読委員 （2016/9 - 2018/3 )
[4]. PacSLRF2016運営委員及び論文査読委員 （2015/4 - 2016/9 )
[5]. 全国英語教育学会紀要査読委員 （2015/4 )
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[1]. 教員免許更新講習 （2010/4 - 2019/8 )
[2]. NPO法人磐田市しきじ土曜倶楽部静大責任者 （2001/4 - 2013/3 ) |
International contributions
Others
| [1]. 愛知教育大学・静岡大学教育学研究科共同教科開発学専攻長 （2012/4 - 2014/3 ) |