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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 :
長谷川 哲也 （Hasegwa Tetsuya）
長谷川 哲也 （Hasegwa Tetsuya）
准教授
学術院教育学領域 - 教育実践総合センター系列
教育学部 - 発達教育学専攻
大学院教育学研究科 - 学校教育研究専攻
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最終更新日：2026/05/20 18:41:42
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教員基本情報
| 博士(教育学) 名古屋大学 2013年1月 |
教師教育
高等教育 |
教員養成課程の職業的レリバンス
「学校支援ボランティア」の指導・評価システム
「大学図書館」の社会学 |
| 教育社会学, 教師教育, 高等教育, 教員養成, 職業的レリバンス, 学校支援ボランティア, 大学図書館 |
・中部教育学会
・アメリカ教育学会
・日本教師教育学会
・日本高等教育学会
・日本教育社会学会 |
研究業績情報
[1]. 教員を目指す学生による「学校現場体験」の再検討―静岡大学の実践を事例として―
中部教育学会紀要 (17)/ (14) - (25) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] 長谷川 哲也
[2]. 大学における現職教員の学び直しに関するニーズ
静岡大学教育実践総合センター紀要 /(26) (167) - (181) （2017年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]今津孝次郎 [共著者]長谷川 哲也,加藤潤,田川隆博,林雅代,白山真澄
[3]. 教職の高度専門化と脱政治化に関する一考察―教職志望学生と教師の社会意識に関する調査結果の比較―
関西国際大学研究紀要 /(18) (9) - (21) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]川村 光 [共著者]紅林 伸幸,越智 康詞,加藤 隆雄,中村 瑛仁,長谷川 哲也
[4]. 教職志望大学生の教職観・指導観と社会意識―4年間のパネル調査による経年分析から―
大阪大学教育学年報 /(22) (27) - (41) （2017年） [査読] 無 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 共著者
[著者] [責任著者]中村 瑛仁 [共著者]長谷川 哲也,紅林 伸幸,川村 光 [DOI]
[5]. 公立大学における「知の格差」 ―電子化時代の大学図書館資源に注目して―
日本図書館情報学会誌 (62)/(4) (255) - (267) （2016年） [査読] 有 [国際共著論文] 該当しない
[責任著者・共著者の別] 責任著者
[著者] [責任著者]長谷川 哲也 [共著者]内田 良
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[1]. 学校現場体験の明日を拓く―静岡大学教育学部における「学校支援ボランティア」の取り組み
静岡学術出版 （2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]菅野 文彦,梅澤 収,長谷川 哲也,塩田 真吾,益川 弘如 [URL]
[備考] 第1章（分担）、第2章（分担）、第2章コラム、第3章（分担）
[2]. 学校インターンシップの科学―大学の学びと現場の実践をつなぐ教育
ナカニシヤ出版 （2016年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]益川 弘如,長谷川 哲也,望月 耕太
[備考] 共著担当箇所(第13章273-296)
[3]. 教育と学びの原理―変動する社会と向き合うために
名古屋大学出版会 （2015年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]早川 操,伊藤 彰浩,龍崎 忠,伊澤 繁樹,長谷川 哲也
[備考] 共著担当箇所(第8章81-98)
[4]. 教育改革の社会学―犬山市の挑戦を検証する
岩波書店 （2011年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]苅谷剛彦,堀健志,内田良,清水睦美,藤田武志,山田哲也,松田洋介,長谷川哲也
[備考] 共著担当箇所(第4章81-98)
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[1]. 教育実習の現状と課題―教職志望学生に対する2016年度質問紙調査結果から―
日本教師教育学会第27回研究大会 （2017年9月） 招待講演以外
[発表者]川村光,長谷川哲也,紅林伸幸
[備考] 奈良教育大学
[2]. 大学への社会人入学に関するニーズ―一般市民への質問紙調査の結果から―
中部教育学会第66回大会 （2017年6月） 招待講演以外
[発表者]今津孝次郎,田川隆博,加藤潤,白山真澄,長谷川哲也
[備考] 福井医療大学
[3]. 大学院における現職教員の学び―修士課程と教職大学院は何が違うのか―
日本教育工学会 SIG02「教師教育・実践研究」 （2017年2月） 招待講演
[発表者]長谷川 哲也
[備考] コラボ産学官プラザ in TOKYO（東京都）
[4]. 教師の成長・発達と教員養成の役割に対する大学教員の意識―研究者教員と実務家教員の比較を通して―
日本教育工学会 （2017年1月） 招待講演以外
[発表者]姫野 完治,長谷川 哲也
[備考] 仁愛女子短期大学
[5]. 国立大学図書館における図書資料費の変動に関する社会学的研究
第64回日本図書館情報学会研究大会 （2016年11月） 招待講演以外
[発表者]長谷川 哲也,内田 良
[備考] 天理大学
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[1]. 企業等からの受託研究 県・政令市・国私立大学の連携による「静岡版教員育成指標」のモデル化に関する調査研究
分担 （ 2016年5月 ～ 2017年3月 )
[相手先] 文部科学省
[2]. 企業等からの受託研究 教育の現代的課題に対応した体系的な教員養成カリキュラムのモデル開発
分担 （ 2014年7月 ～ 2015年3月 )
[相手先] 文部科学省
[3]. 企業等からの受託研究 教育委員会・大学の連携による「学校支援ボランティア」の指導・評価システムの構築―「教員初期スタンダード」をもとにした資質能力向上を目指して―
分担 （ 2013年7月 ～ 2014年3月 )
[相手先] 文部科学省 |
[1]. 教師のライフコースに関する継続的縦断的調査研究 （ 2014年4月 ～ 2017年3月 ） 基盤研究(C) 分担
[2]. 社会人を対象にした教員養成プログラムの開発 （ 2014年4月 ～ 2017年3月 ） 基盤研究(C) 分担
[3]. グローバリゼーション下の教育実習を中核とした教員養成制度改革の日伊比較研究 （ 2013年4月 ～ 2016年3月 ） 基盤研究(C) 分担
[4]. 電子化の時代における大学図書館間の資源格差とその推移に関する研究 （ 2013年4月 ～ 2017年3月 ） 基盤研究(C) 代表
[5]. 教員養成の質の向上における学校支援ボランティアの意義の再検討と支援システムの構築 （ 2013年4月 ～ 2016年3月 ） 基盤研究(C) 分担
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教育関連情報
2016年度
2015年度
2014年度
修士指導学生数 1 人
2013年度
修士指導学生数 1 人 |
社会活動
[1]. 研修会 掛川市立原野谷中学校校内研修会 （2016年9月 )
[内容] 掛川市立原野谷中学校校内研修会の講師
[備考] 掛川市立原野谷中学校
[2]. 研修会 静岡大学教育学部附属島田中学校校内研修 （2016年8月 )
[内容] 静岡大学教育学部附属島田中学校校内研修の講師
[備考] 静岡大学教育学部附属島田中学校
[3]. 講習会 平成28年度静岡県教育職員免許法認定講習 （2016年8月 )
[内容] 平成28年度静岡県教育職員免許法認定講習「教育原理」担当（小学校教諭課程）
[備考] 静岡大学
[4]. 出張講義 静岡県立富士宮西高等学校で出張授業（一日大学セミナー） （2015年10月 )
[内容] 静岡県立富士宮西高等学校で出張授業（一日大学セミナー）での講師
[備考] 静岡県立富士宮西高等学校
[5]. 講習会 平成28年度教員免許状更新講習 （2015年8月 )
[内容] 平成28年度教員免許状更新講習（選択必修科目）担当
[備考] 静岡大学
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[1]. 日本教育社会学会 （2016年4月 )
[活動内容]研究委員会委員
[2]. 国立大学教育実践研究関連センター協議会 （2015年4月 - 2017年3月 )
[活動内容]研究開発担当幹事（教育実践部門）
[3]. 静岡市立富士見小学校学校評議員 （2015年4月 )
[4]. 国立大学教育実践研究関連センター協議会 （2013年4月 - 2015年3月 )
[活動内容]東海・近畿地区常任幹事 |
国際貢献実績
管理運営・その他