[1].
65/ 187-197 (2024) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] author
[Author] 小林 朋子, 五十嵐 哲也, 中井 大介 [DOI]
[2].
62/ 271-279 (2023) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] co-author
[Author] 苅間澤勇人, 小林朋子, 川俣智路, 磯村元信, 神崎真実, & 藤江玲子 [DOI]
[3].
61/ 279-290 (2022) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] co-author
[Author] 渡辺 弥生, 小林 朋子, 長谷川 孝治, 小嶋 秀樹, 松本 有貴, 澤海 崇文 [DOI]
[4].
73/ 174-183 (2022) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] author
[Author] 小林朋子・横山和佳乃・植木さつき [URL]
[5].
60/ 155-174- (2021) [Refereed] refereed [Internationally co-authored papers] non-internationally co-authored paper
[Lead author or co-author] author
[Author] 小林朋子 [DOI]
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[1].
（2023）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint translation
[Author]伊藤靖・芦谷道子 [REP page number] 231-262
[2].
（2022）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint work
[Author]小林朋子 [REP page number] 210-217
[3].
（2022）
[Book type]book(research)
[Sole author, co-author, or author and editor] joint work
[Author]小林朋子 [REP page number] 44-59
[4].
（2021）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] supervisor
[Author]オーナー・ヘッド 訳川野太郎
[5].
（2021）
[Book type]book(educational)
[Sole author, co-author, or author and editor] supervisor
[Author]オーナー・ヘッド 訳小林玲子
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| [1]. （2024/2 ) [Category] educational materials |
[1]. 小学5年生から中学2年生におけるレジリエンススキルの性差の検討
日本カウンセリング学会第56回大会 （2025/2/1） other
[Presenter]小林朋子・五十嵐哲也・藤原和政
[2]. 学習内容とソーシャルエモーショナルラーニングとの関連について(3) －小学校「保健」の教科書分析から－
日本教育心理学会第66回大会 （2024/9/） other
[Presenter]勝又慎之輔・小林朋子・小川良子
[3]. 小学5年生から中学2年生におけるレジリエンススキルの縦断的変化の検討
日本教育心理学会第66回大会 （2024/9/） other
[Presenter]小林朋子・藤原和政・五十嵐哲也
[4]. Building E-SEL contents to Implement a System promoting development of Children’s and Teacher’s Social-Emotional Skills
33rd International Congress of Psychology （2024/7/） other
[Presenter]Watanabe,Y., Matsumoto,Y., Nishiyama,H., Kobayashi,T., Kubota,Y.
[5]. 小学5年生から中学1年生における不登校傾向の縦断的変化の検討
日本カウンセリング学会第56回大会 （2024/7/） other
[Presenter]五十嵐哲也・小林朋子・藤原和政
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[1]. other
leader （ 2024/4 ）
[Notes] Foraのプログラム作成への指導助言、受託事業として
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[1]. 不登校予防にむけて個と環境からレジリエンススキルを促進する包括的アプローチの解明 （ 2024/4 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) leader
[2]. 子どもの社会的情動力の発達を促すE-SELコンテンツの作成と実施体制の構築 （ 2022/4 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (B) member
[3]. 学校コミュニティ・レジリエンス評価指標開発による学校危機支援循環モデルの創出 （ 2021/4 ～ 2025/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) member
[4]. 不登校予防につながる子どものレジリエンススキルの縦断的・質的解明 （ 2020/4 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) leader
[5]. 小中学生のレジリエンスを促進し不登校を予防するための包括モデルに関する研究 （ 2017/5 ～ 2020/3 ） Grant-in-Aid for Scientific Research (C) leader
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[1]. 子どもを対象としたマインドフルネス・プログラムの実施可能性及び有効性の検討 （2019/8 - 2020/3 ) [Offer orgnization] 滋賀大学 [System name] 共同研究プロジェクト助成 [Role] co-investigator(Renkei-kenkyūsha)
[2]. 認知および行動に着目したレジリエンス（精神的回復力）の小学生から高校生までの発達的変化とその支援に関する研究 （2017/4 - 2018/3 ) [Offer orgnization] 公益社団法人文教協会 [System name] 平成29年度研究助成 [Role] principal investigator
[3]. 小中学校教師のレジリエンスを高める 要因に関する研究－年代ごとの特徴をふまえて－ （2016/11 - 2017/8 ) [Offer orgnization] 一般社団法人日本学校保健学会 [System name] 平成28年度企画研究 [Role] principal investigator
[4]. 子どものレジリエンス（精神的回復力）を育てる「富士山モデル」の検証 （2016/5 - 2017/2 ) [Offer orgnization] 公益社団法人ふじのくに地域・大学コンソーシアム [System name] 平成28年度共同研究助成金 [Role] principal investigator
[5]. 小中学生の「精神的回復力（レジリエンス）」と学級風土との関連について （2015/4 - 2016/3 ) [Offer orgnization] 日本教育公務員弘済会 [System name] 本部研究奨励金 [Role] principal investigator
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[1]. （2023/3)
[2]. （2021/3)
[3]. （2020/3)
[4]. （2019/3)
[5]. （2018/3)
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[1]. カウンセリング研究常任編集委員 （2022/4 )
[2]. 日本教育心理学会総会企画委員会委員 （2019/7 - 2022/12 )
[3]. 教育心理学研究編集委員 （2019/7 - 2024/12 )
[4]. カウンセリング研究編集委員 （2009/6 )
[5]. 学校心理学研究編集協力者 （2001/4 )
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