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静岡大学教員データベース - 教員個別情報 : 藤井 基貴 （Fujii Motoki）

著書　等

【著書　等】
[1]. 国際教育で育む異文化感受性 多文化環境での対話的で深い学びのために
学文社 （2024年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]秋庭裕子、大野さゆり、岡田二朗、小野詩紀子、川平英里、國府田 真、古賀恵美、近藤祐一、 佐間野有希子、髙木ひとみ、平井達也、藤井基貴、筆内美砂、星野晶成、堀江未来、松本哲彦、 力丸晃也 [担当範囲] 第９章　SDGsをテーマとしたオンライン国際教育プログラム、Column17　テーマのあるサマープログラムの可能性：コロナ禍を経て [総頁数] 226 [担当頁] 201－213

[2]. 子どもの問いではじめる！哲学対話の道徳授業
明治図書 （2023年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]藤井基貴 [総頁数] 168 [担当頁] 「１章　哲学対話の道徳授業」1節「4章　哲学対話の道徳授業Ｑ＆Ａ」2節「終章　哲学対話の未来」1節

[3]. 防災教育とICT
静岡学術出版 （2023年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 「はじめに」、「防災教育におけるICTの可能性」、「令和 4 年台風15号における調査」、「感染症対策と防災」 [総頁数] 135 [担当頁] 38
[4]. 続・道徳教育はいかにあるべきか
ミネルヴァ書房 （2022年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 第12章「スポーツを題材とした道徳教育の実践開発に向けて」 [総頁数] 320 [担当頁] 193－209

[5]. 『スポーツ・インテグリティ入門（卓球編）』
（編集・発行）静岡大学現代教育研究所 （2022年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]藤井基貴 [総頁数] 10 [担当頁] 1－10
[6]. 『学問の自由の現代的状況と課題』
岩波書店 （2022年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴・栗島智明 [担当範囲] 「ドイツにおける学問の自由の生成と制度化」 [総頁数] 360 [担当頁] 1－23

[7]. 『BOSAIユースアンバサダー』
（編集・発行）静岡大学現代教育研究所 （2022年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 編者
[著者]藤井基貴 [総頁数] 14 [担当頁] 1－14
[8]. 『防災道徳』
東京書籍 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [総頁数] 9 [担当頁] 1－7 [URL]
[9]. 新道徳教育全集　第1巻 道徳教育の変遷・展開・展望
学文社 （2021年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 分担執筆
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 第14章　防災・環境問題と道徳教育 [総頁数] 275 [担当頁] 141－148

[10]. 小学校教育用語事典
ミネルヴァ書房 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 道徳教育 [総頁数] 366 [担当頁] 199－214
[備考] 12項目

[11]. 自律的思考を促すスポーツ・インテグリティ教育
静岡学術出版 （2021年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 「はじめに」、「スポーツ・インテグリティ教育の可能性」 [総頁数] 160 [担当頁] 21

[12]. 道徳教育の理論と方法
ミネルヴァ書房 （2020年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 道徳とは何か [総頁数] 243 [担当頁] 3-15
[13]. 道徳指導論／道徳教育の研究
松本印刷 （2020年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴 [総頁数] 98
[備考] 授業用コースパケット、1-98頁
[14]. 選手のインテグリィをどう育成するか
静岡大学現代教育研究所 （2020年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 第一章等 [総頁数] 30頁 [担当頁] 6-8，17-20
[備考] オンライン研修教材
[15]. 道徳教育はこうすれば〈もっと〉おもしろい
北大路書房 （2019年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 第三部リード文　17章1 [総頁数] 288 [担当頁] 157, 170-175
[16]. 新しい教職教育課程　道徳教育
ミネルヴァ書房 （2019年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共編者
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 第7章第１節、第12章の執筆及び全体の編集 [総頁数] 244頁 [担当頁] 責任執筆19頁及び全体の編集
[17]. 中井仁監修『教育現場の防災読本』
京都大学学術出版会 （2018年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 第５章「防災と教育」の第４節「ジレンマ授業」（332-347頁）
[18]. 横須賀薫監修『概説　教職課程コアカリキュラム』
ジダイ社 （2018年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 第４章 教育の理念並びに教育に関する歴史及び思想　（23-30頁）
[19]. 『道徳用語と授業』
東京書籍 （2018年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 「心情円を使った道徳授業」（12-13頁）
[20]. 道徳指導論
松本印刷 （2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴
[備考] 授業用コースパケット、1-93頁
[21]. 教育の原理
松本印刷 （2017年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴
[備考] 授業用コースパケット、1-74頁
[22]. 教育の今とこれからを読み解く57の視点
教育出版 （2016年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 「視点32　防災教育」
[23]. 道徳教育を学ぶための重要項目100
教育出版 （2016年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 「１　道徳とは何か」（2-3頁）、「２　道徳教育の定義」（4－5頁）、「28　新学習指導要領における『特別の教科　道徳』の位置づけ」（60－61頁）、「84　モラルジレンマ学習を用いた授業」（180－181頁）、「85　モラルジレンマ学習を用いた授業の展開例」（182－183頁）、「95　『いのち』
[24]. ぐるぐるぐもがくるぞ
松本印刷 （2016年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴,川原崎　知洋
[備考] 防災教育用の絵本、全27頁の原作を担当
[25]. 研究倫理の確立を目指して―国際動向と日本の課題―
東北大学出版会 （2015年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 第７章「ドイツにおける研究公正システムの構築」、95－119頁
[26]. 教務主任ミドルマネジメント研修BOOK
教育開発研究所 （2014年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 「いじめへの対応」180-183頁。
[27]. キャリア教育の基礎・基本
学事出版 （2013年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] キャリア教育で地域を拓く、48-57頁。
[28]. 希望をつむぎだす幼児教育
あいり出版 （2013年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 幼児教育の歴史と思想（１）―西欧―、48-61頁
[29]. 新たなキャリア教育の展開とモデル教材—キャリア教育概説・教材・重要資料集—
（2013年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 地域活性化支援に基づくキャリア教育、51-59頁
[30]. 教務主任の仕事術2
教育開発研究所 （2013年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] いじめ防止への取り組み、130-134頁
[31]. キャリア教育の基礎・基本 考え方・実践事例・教材・重要資料集
学事出版 （2013年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 「キャリア教育で地域を拓く」を担当。48-57頁。
[32]. 学校防災最前線
教育開発研究所 （2012年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井 基貴
[備考] 教員を目指す学生たちによる防災道徳の取り組み, 149-153頁
[33]. 道徳指導論
松本印刷 （2012年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴
[備考] 授業用コースパケット、1-35頁
[34]. 教育の原理
松本印刷 （2012年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単著
[著者]藤井 基貴
[備考] 授業用コースパケット、1-67頁
[35]. 道徳教育の授業開発Ⅱ―「防災道徳」授業の開発
静岡大学教育学部教育実践学教室 （2011年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 単訳
[著者]藤井 基貴
[36]. 道徳教育の授業開発Ⅱ　―「防災道徳」授業の開発
松本印刷 （2011年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 単訳
[著者]藤井 基貴
[備考] 防災教育のための教材集（編著者：全162頁）
[37]. 西洋世界と日本の近代化―教育文化交流史序説―
大学教育出版 （2010年）
[著書の別]著書（研究）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] カント『教育学』翻訳考 [総頁数] 208 [担当頁] 2－21
[38]. 未来をひらく教育ESD―持続可能な多文化社会をめざして
明石書店 （2010年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] オルタナティブ教育の可能性 [担当頁] 53－72
[39]. 大学教員のための教室英語表現300
アルク （2008年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]中井俊樹　藤井基貴　ほか
[40]. 英語で教える秘訣－大学教員のための教室英語ハンドブック
アルク （2008年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]中井俊樹　藤井基貴　ほか
[41]. 新版子どもの教育の歴史－その生活と社会背景を見つめて
名古屋大学出版会 （2008年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当範囲] 新時代の教育 [担当頁] 139－149
[42]. 資料で見る教育学
福村出版 （2007年）
[著書の別]著書（教育）
[単著・共著・編著等の別] 共著
[著者]藤井基貴 [担当頁] 45－51